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9.下列某生态系统的组成中,属于消费者的是(  )
A.野兔B.阳光C.牧草D.细菌

分析 生态系统的组成如下:

据此解答.

解答 解:A、消费者主要指各种动物,直接或间接以植物为食,在维持生态平衡和促进生态系统的物质循环起着重要作用.动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,返回无机环境中,并释放能量;野兔是动物,属于消费者,A不符合题意;
B、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;B不符合题意;
C、生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,并且把光能转化成化学能储存在制造的有机物中,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量.同时也进行呼吸作用,分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,返回无机环境,并释放能量,牧草是植物,属于生产者,C符合题意;
D、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活,它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境,供植物重新利用.促进了物质的循环.细菌属于分解者,D不符合题意.
故选:C.

点评 解此题的关键是要明确生态系统的组成和生态系统各成分的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是鸟体内部分结构分布示意图,请看图回答问题.
(1)图中所指结构的名称:a是气管,b是气囊,c是肺.
(2)用箭头和字母表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向:a→c→b;呼气过程气体流动的方向:b→c→a.
(3)家鸽的身体里有发达的气囊,b的一端与肺相通,分布在内脏器官之间,有的还突入到骨的空腔里.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.有人选取二十只健康的小鸡,做了如下实验:
组:在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒,不久十只小鸡全部死亡.
B组:在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒,经过几周后,再取活的禽流感病毒注射在它们的体内,结果它们存活下来.
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的抗体,鸡产生的这种免疫类型是特异性免疫.
(2)将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内,鸡仍有抵抗力吗?没有.原因是抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他的病毒(病原体)无效.
(3)从传染病的角度,带病毒的鸡属于传染源,流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的切断传播途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.俗语“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描述的食物链是(  )
A.蝉→螳螂→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀→人
C.树→蝉→螳螂→黄雀D.阳光→树→蝉→螳螂→黄雀

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示三种血管关系示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.若b为肺部毛细血管,则a内流的是静脉血
B.若b为肾小球处毛细血管,则c内流的是静脉血
C.若b为肾小球处毛细血管,则c内血液中尿素的含量比a少
D.若b为小肠绒毛内的毛细血管,则c内的营养物质比a多

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如图中CO2代表二氧化碳,H2O代表水,图中③④分别代表的生物是(  )
A.动物、动物B.植物、动物C.动物、细菌和真菌D.细菌、真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列实验中,不属于计划免疫的是(  )
A.给小孩服用小儿麻痹糖丸
B.给感冒发烧的小孩打针吃药
C.给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗
D.给刚出生的婴儿接种卡介苗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是地球上水循环的一张示意图,请根据图示来回答问题:

(1)绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用.植物依靠根从土壤中吸收水分,植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用作用散发到大气中去.
(2)气孔是由一对保卫细胞组成,是植物体内散发水分和与外界进行气体交换的“门户”.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.关于草履虫的生理功能,下列叙述正确的是(  )
①通过表膜完成呼吸    ②通过肛门排出食物残渣    ③通过食物泡消化食物.
A.①②B.①②③C.②③D.①③

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