精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了.”这段优美的文字你一定非常熟悉,请回答文中与生物有关的五个问题:
(1)在上文中提到的几种生物中,数量最多的是A.
A.蔬菜及皂荚树     B.黄蜂      C.鸣蝉      D.叫天子
(2)皂荚树利用光能,把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程是光合作用.
(3)如果这是一个生态系统,从生态系统的组成来看,还缺少分解者.

分析 (1)生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级.生态系统中的能量流动从第一营养级开始,逐级沿食物链向后传递.生命活动离不开能量的供给,而能量最初来自于太阳.在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的.生态系统中的能量流动又伴随着物质循环.
(2)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用.
(3)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.

解答 解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.绿色植物属于生产者,动物属于消费者.食物链的开始是生产者,由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的,因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物.因此,在上文中提到的几种生物中,数量最多的是蔬菜及皂荚树.
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.因此,皂荚树利用光能,把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程是光合作用.
(3)材料中非生物部分有菜畦、石井栏、云霄等中所含的土壤、水、空气等因素;菜、皂荚树、桑椹、树、草、菜花为植物是生产者;蝉、黄蜂、叫天子等是动物为消费者.所以如果这是一个生态系统,从生态系统的组成来看,还缺少细菌、真菌等分解者.
故答案为:(1)A;(2)光合作用;(3)分解者.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.人类白化病是一种常染色体上的隐性遗传病,显性用A表示,隐性用a表示,请据图回答下列问题.
(1)已知父母双亲均无白化病,却生了一个白化病的儿子,那么父亲、母亲、白化病儿子的基因组成分别为Aa、Aa、aa.表现正常的后代基因组成为AA或Aa.
(2)若其母亲再生一个子女,其患白化病的几率为25%.
(3)若其子女中某基因为AAXX,其表现型和性别特征为正常、女性.
(4)为了防止或减少有遗传病的后代出生,我国婚姻法规定,近亲禁止结婚.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在每天三餐所摄入的总能量中,早餐、中餐、晚餐分别各占的比例约为(  )
A.30%、40%、30%B.40%、30%、30%C.30%、30%、40%D.40%、40%、20%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如果进食的量相同,下列食物中提供蛋白质最多的是(  )
A.苹果B.牛肉C.燕麦D.米饭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.地球上生物所需能量的根本来源是太阳光能.√(判断对错).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.生物学家将生物分为几大类群?原核生物界的主要类群有哪些?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图植物细胞模式图,请据图回答.
(1)具有保护和支持细胞作用的是[1]细胞壁.
(2)西瓜甘甜可口是因为[5]液泡含有大量糖分.
(3)细胞内进行光合作用、制造有机物的“加工厂”是叶绿体.
(4)细胞结构中,有“遗传信息库”之称[4]细胞核.
(5)图中没有表示出来,有“动力车间”之称的是线粒体.
(6)人体细胞和植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体(任填三个).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.观察小鱼尾鳍内血液流动的实验,应使用(  )
A.放大镜B.肉眼C.低倍镜D.高倍镜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如表实验方案:
试管编号馒头形态加入的物质温度环境
1碎屑2毫升唾液,2滴碘液37℃;10分钟
2碎屑2毫升清水,2滴碘液37℃;10分钟
3大块2毫升唾液,2滴碘液37℃;10分钟
(1)分析1和2号试管这一组实验,实验变量是唾液.预测实验现象,1号试管的实验现象是不变蓝,2号试管实验现象是变蓝.通过该组实验,结论是唾液与淀粉的消化有关系.
(2)分析研究3个试管试管,能与3号试管形成对照实验的是1号试管,3号试管的实验现象是变蓝.

查看答案和解析>>

同步练习册答案