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10.在下列人体消化系统的器官中,基本上没有吸收营养物质作用的是(  )
A.B.食道C.大肠D.小肠

分析 消化系统是由消化道和消化腺组成的.消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门;消化腺:唾液腺--唾液淀粉酶、肝脏--胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、肠腺--含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶.小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所.

解答 解:人体消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成;小肠是主要的吸收场所,能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精.大肠是形成粪便的场所,能够吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.
故选:B

点评 解题的关键是知道各段消化道对营养物质的消化和吸收能力,要注意营养物质的吸收只在人体消化系统的部分消化道内进行.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.果实由果皮和种子组成,种子是由胚珠发育来的,种子是由种皮和胚组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图中是我们学过的四种动物,请回答有关问题:

(1)A是一种农业害虫,它的身体可分为头部、胸部、腹部 三部分,它的体表有外骨骼,可以起保护和支持身体的作用,并能防止体内水分蒸发.但其限制发育和生长,需要定期蜕皮.
(2)B生活在水中,刺细胞是它特有的攻击和防御的利器.其体内有内胚层和外胚层围成的消化腔,前端有口后端无肛门.
(3)C与蛲虫、线虫是同类,其适于寄生生活特点是:生殖器官发达、体表有角质层(写出两点)
(4)D适于水中生活至关重要的两个特点是一是靠游泳来获取食物和防御敌害,二是能在水中呼吸
(5)上述动物ABC属于无脊椎动物(填字母),因为体内无脊柱.此类群中,节肢动物是最大的动物类群.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在人类的发展中,随着古人类的大脑越来越发达,在群体生活中产生了(  )
A.分工B.等级C.文字D.语言

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关维生素A的叙述,正确的是(  )
A.植物性食物含有丰富的维生素A
B.人体缺乏维生素A会导致厌食或肌无力
C.在人体内胡萝卜素可以转化为维生素A
D.维生素A是构成人体细胞的主要物质

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.某同学吃西瓜时,不小心把一料西瓜子咽了下去,最终西瓜子随粪便排出体外.这粒西瓜子在其体内经过的部位依次是(  )
A.口腔→咽→胃→胰→小肠→大肠→肛门
B.口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
C.口腔→咽→胃→肝脏→小肠→盲肠→肛门
D.口腔→咽→食道→胰→胃→小肠→大肠→肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.如图为“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计示意图,六支(1~6)试管均置于37℃温水中十分钟,据此请分析回答:

(1)将六支试管置于37℃温水中的目的是模拟人体口腔的温度,该温度下唾液淀粉酶的活性较强
(2)将六支试管置于37℃温水中十分钟后,向每支试管内滴加两滴碘液,摇匀,观察实验现象.滴加上述液体是为了检验馒头是为了检验馒头中的淀粉是否被分解.
(3)A组的实验变量是牙齿的咀嚼,实验现象是1号试管的馒头块部分变蓝,2号试管的馒头碎屑不变蓝.
(4)根据B组实验装置,可知探究的问题是馒头变甜与舌的搅拌有关系吗?.
(5)C组的实验变量是唾液,实验现象是5号试管的馒头碎屑变蓝,6号试管的馒头碎屑不变蓝.
(6)上述实验表明,馒头在口腔中变甜与三个条件有关,其中使馒头变甜的决定性条件--消化酶是唾液淀粉酶,产生的甜味物质是麦芽糖,该消化过程属于化学性(填“物理性”或“化学性”)消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.育秧是水稻栽培的一种方式,农谚道:“秧好一半稻”,下列各项与秧苗生长有关的是 (  )
①水  ②温度  ③空气   ④土壤中营养状况.
A.①②B.①②③C.③④D.①②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.要想把视野的右下方的物象调到视野中央,应将标本向哪个方向移动?(  )
A.左上方B.右下方C.左下方D.右上方

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