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    我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种．其原理是利用了（　　）
    A．生态系统的多样性B．生物种类的多样性
    C．生活环境的多样性D．基因的多样性
    生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种．表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
    故选D．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种.其原理是利用了

    A．生态系统的多样性　B．生物种类的多样性
    C．生活环境的多样性D．基因的多样性

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年海南省八年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种.其原理是利用了

    A．生态系统的多样性　                    B．生物种类的多样性

    C．生活环境的多样性                      D．基因的多样性

     

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    科目：初中生物 来源：2011-2012年贵州凯里初二初中毕业生学业考试模拟（二）生物卷（解析版） 题型：选择题

     我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种，其原理是利用了：

    A.生态系统的多样性    B.生物种类的多样性  

    C.生活环境的多样性    D. 基因的多样性

     

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    科目：初中生物 来源：2010-2011学年海南省海口市毕业生学业模拟考试生物试卷 题型：选择题

    我国杂交水稻专家袁隆平先生利用海南野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了                              

    A．基因的多样性                     B．生物数量的多样性

    C．环境的多样性                     D．生态系统的多样性

     

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