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    绿色植物光合作用将光能转化成化学能，最终贮存在（　　）
    分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．
    解答：解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．
    故选：D
    点评：光合作用的能量转化过程是：将光能转换为储存在有机物的化学能．即：
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?聊城）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
    实验装置、材料、操作方法如右图．
    实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧．
    分析上述实验，回答下列问题：
    （1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是
    绿色植物（或花或盆中植物）
    绿色植物（或花或盆中植物）
    ．
    （2）科学家设计该实验所提出的探究的问题应是
    绿色植物的光合作用是否释放氧气（或绿色植物是否释放氧气）
    绿色植物的光合作用是否释放氧气（或绿色植物是否释放氧气）
    ．
    （3）实验结果说明了
    绿色植物的光合作用释放氧气
    绿色植物的光合作用释放氧气
    ．
    （4）实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于
    绿色植物的蒸腾作用
    绿色植物的蒸腾作用
    ．
    （5）如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是
    甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭（或乙玻璃罩内的蜡烛不熄灭）
    甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭（或乙玻璃罩内的蜡烛不熄灭）
    ，该实验结果说明：
    没有光绿色植物不能产生氧气（或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等）
    没有光绿色植物不能产生氧气（或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物，将此装置放于光下照射．下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
    实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．
    实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色．请回答下列问题：
    （1）请写出光合作用的过程反应式：
    二氧化碳+水----有机物（储存能量）+氧气
    二氧化碳+水----有机物（储存能量）+氧气
    ．
    （2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是
    将绿叶中原有的淀粉运走耗尽
    将绿叶中原有的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成
    对照
    对照
    实验，该实验变量是
    光
    光
    ．
    （4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
    ①甲叶片的实验结果说明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ．
    ②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是
    淀粉
    淀粉
    ．
    ③分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的
    呼吸作用
    呼吸作用
    过程，该过程的实质是分解
    有机物
    有机物
    ，释放
    能量
    能量
    ．
    （5）根据以上实验结论，现代化温室种植农作物时可以采取
    增强光照或提高CO2浓度（答对任意一点即可给分）
    增强光照或提高CO2浓度（答对任意一点即可给分）
    措施来提高产量．
    （6）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的
    碳-氧
    碳-氧
    平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：022

    1864年德国科学家Julius Sachs利用对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理，证明绿色植物光合作用需要光。在实验前，先将植物在黑产中处理，这样做在实验中起到了什么作用？

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    1864年德国科学家Julius Sachs利用对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理，证明绿色植物光合作用需要光。在实验前，先将植物在黑产中处理，这样做在实验中起到了什么作用？

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