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如图是桃花的结构示意图,据图分析回答:
(1)在桃花开放前起保护作用、在桃花开放时起吸引昆虫作用的是【
 
 

(2)花粉从【1】落到【6】上的过程叫做
 

(3)桃的果实由【
 
 
受精后发育而成,而桃种子则是由【
 
 
受精后发育而成的.
(4)桃花结构的主要部分是
 
(填序号),原因是
 

(5)含有卵细胞结构的是【
 
 

(6)从构成生物体的结构层次上来分析,花和果实都属于
 
考点:花的结构,绿色开花植物体的结构层次,传粉和受精,果实和种子的形成
专题:
分析:如图所示:图中1花药,2花丝,3胚珠,4子房,5花柱,6柱头,7雄蕊,8雌蕊,9花瓣,看图结合题意答题.
解答:解:(1)在桃花开放前起保护作用、在桃花开放时起吸引昆虫作用的是【9】花瓣.
(2)桃花是以昆虫为媒介帮助传粉的,1花药中产生花粉,花药的花粉落到雌蕊的柱头上的过程,叫传粉.
(3)子房经过受精后的发育情况为:

桃属于果实,由9子房发育而成,种子由胚珠发育而成.
(4)桃花结构的主要部分是雄蕊和雌蕊,原因是它们与果实种子的形成有关.
(5)含有卵细胞结构的是【3】胚珠.
(6)从构成生物体的结构层次上来分析,花和果实都属于器官.
故答案为:(1)9;花瓣;
(2)传粉;
(3)4;子房;3;胚珠;
(4)7和8;它们与果实种子的形成有关;
(5)3;胚珠;
(6)器官;
点评:解题的关键是知道绿色开花植物的花的结构、传粉和受精以及果实的形成,此知识是重点,理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生物分类等级示意图,请据图回答下列问题:
(1)生物学家根据生物的形态结构和
 
的相似程度,把生物划分为不同等级的分类单位.
(2)在分类等级中,所包含的生物数量最多的分类等级是[
 
]
 
;所包含的生物的亲缘关系最密切的分类等级是[
 
]
 

(3)位于纲与科之间的分类等级是[
 
]
 
;位于目与属之间的分类等级是[
 
]
 

(4)桃在分类上隶属于梅属、
 
科、蔷薇目、
 
纲、种子植物门的
 
亚门、植物界.
(5)四种生物的学名分别为①Paramecium aureia,②Aureia aureia,③Paramecium caudatum,④Chilonomus paramecium,则关系最密切的种类是
 

A.①和③B.①和②C.①和④D.③和④

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用,请据图作答:
(1)图中的绿色植物包括
 
 
 
 

(2)空气中有利的二氧化碳依靠植物的
 
形成
 
,被固定在植物体中.
(3)落叶以及枯枝被微生物主要分解成
 
 
和无机盐.它们再被植物利用.
(4)图中的微生物包括
 
 
.这些微生物营
 
生物.
(5)植物体中的有机物通过
 
作用的生理过程,释放出
 
,排放到大气中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组为了了解“骨的特性与骨的成分之间的关系”,设计了如下图所示的实验,请你将相关的实验步骤补充完整.
(1)骨的煅烧
①用镊子夹住一小段鱼肋骨放在酒精灯上持续煅烧,观察到鱼骨先变黑,再变红,最后变成灰白色.
②用镊子轻轻敲打煅烧后的骨,骨碎裂.
③实验结论:骨中含有
 
,它使骨具有
 
的特点.
(2)骨的脱钙
①将一根鱼肋骨放入盛有10%盐酸的试管中,观察骨的周围是否有
 
产生.
②15分钟后,用镊子取出肋骨并用清水漂洗,观察骨是否变软.
③实验结论:骨中含有
 
,它使骨具有
 
 的特点.

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科目:初中生物 来源: 题型:

影响鼠妇生活的环境因素很多,如光、温度、水等,请你设计一个探究试验来探究“光会影响鼠妇的生活”.
(1)你所提出的问题是:
 

(2)你所作出的假设是:
 

(3)你设计的探究实验中的变量是:
 

(4)你设计的试验方案:
①材料用具:每小组10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板.
②实验装置:再铁盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上
 
,另一侧盖上
 
.这样盘内就形成了
 
 
 两种环境.
③方法和步骤:
A、全班分10个小组进行试验;
B、将鼠妇放入实验装置,两侧的中央放
 
的鼠妇,静置10分钟;
C、每分钟统计一次
 
处和
 
处的鼠妇数目,共统计10次.
④实施计划
⑤得出结论:
⑥表达交流.

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如表是对某家庭成员部分性状的调查结果,请根据表格内容回答下列问题:
性状 父亲 母亲 小孩
眼皮 双眼皮 单眼皮 单眼皮
耳垂 有耳垂 有耳垂 无耳垂
(1)该家庭成员的各种性状都是由
 
控制的.
(2)父母都有耳垂,儿子无耳垂,此现象在遗传学上称为
 

(3)如果表格中决定双眼皮的基因(A)是显性基因,决定单眼皮的基因(a)是隐性基因,那么孩子单眼皮的可能性为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸作用的实质与光合作用的实质刚好相反.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

各种动物的食性与消化道的关系.
一般而言,
 
比食肉动物和杂食动物的
 
要长.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和,也是地球上最大的生态系统.生物圈包括
 
的下层、水圈和岩石圈的上层(主要是土壤层),以及生活在其中的各种各样的生物.

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同步练习册答案