精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
9.下列各项中,所蕴含的科学知识不相对应的是(  )
A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环
B.“千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境
C.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”
D.“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系

分析 ①生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的.
②影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素.

解答 解:A、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环.所以“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环,A正确;
B、生物能够影响环境,所以“千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境,B正确;
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”,隐含的食物链可以表示为“植物→蝉→螳螂→黄雀”,C错误;
D、草和豆苗共同争夺阳光、水分、养料等,所以“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系,D正确.
故选:C.

点评 能够正确理解生态系统的组成及生物与环境的关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列活动中,不属于反射的是(  )
A.眼睛突然遇到强光会闭上B.谈虎色变
C.婴儿一出生便会吃奶D.受伤流血后,血液凝固

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是人体耳的结构模式图,请根据图回答问题
同学们!你们能够听到上课的铃声,是因为外界声波先引起[③]鼓膜 的振动,再经三块听小骨传到内耳,进而刺激了[⑦]耳蜗 内的听觉感受器,所产生的与听觉有关的信息最终上传到大脑皮层的听觉中枢,产生了听觉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.桃从花到形成果实的过程如图,下列甲~丁四项中,错误项共有(  )

甲:由于①比②的位置高,不能自花传粉 
乙:⑧是由④中的受精卵发育成的
丙:⑤⑥⑦都是由③发育成的            
丁:④内的细胞数决定果实内的种子数.
A.一项B.两项C.三项D.四项

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下述食品在制作过程中没有细菌或真菌参与的是(  )
A.泡菜B.馒头C.米饭D.酸奶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.寒来暑往,春华秋实,生物课的学习结束了.“生物圈是所有生物的共同家园,人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中,并践行在我们行动中.以下对此观点的理解,错误的是(  )
A.强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处
B.生物圈是人类的繁荣家园,也是所有生物生存的栖息地
C.人类社会应该高速发展,但不能以耕地减少为代价
D.围海造田可以促进经济发展,更能改善环境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

1.图中①-⑤分别表示五种不同的生物,下列有关叙述正确的是(  )
A.①是酵母菌,②是细菌,③是病毒,④是草履虫,⑤是衣藻
B.由细胞壁的是①②⑤,有成型细胞核的是①④⑤
C.有叶绿体是⑤,无细胞膜的是③
D.⑤营自养生活,③营寄生生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图所示是眼球结构图,请据图回答下列问题.
(1)外界物体反射来的光线经过[1]角膜,由瞳孔进入眼球内部,再经过[2]晶状体和[9]玻璃体的折射作用,在[8]视网膜上形成物像.物像刺激了[8]上的感光细胞,这些感光细胞产生的神经冲动,沿着[11]视神经传导到大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉.
(2)如果眼球前后径过长,或者[2]的曲度过大,远处物体反射来的光线通过眼球折光系统后形成的物像落到[8]的前方,结果人看不清远处的物体,这样的眼叫近视眼,可以配戴凹透镜加以矫正.
(3)有人把人眼比喻成一架照相机,那么,照相机的底片分别相当于眼球的视网膜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.人从平原到高原生活一段时间后,会适应高原地区空气稀薄的气候特点,是因为体内哪种血细胞会增加?(  )
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.都不是

查看答案和解析>>

同步练习册答案