A. | “落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环 | |
B. | “千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境 | |
C. | “螳螂捕蝉,黄雀在后”,该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀” | |
D. | “草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系 |
分析 ①生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的.
②影响生物生活的环境因素可以分为两类:一类是光、温度、水、空气等非生物因素,另一类是生物因素.
解答 解:A、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环.所以“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环,A正确;
B、生物能够影响环境,所以“千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境,B正确;
C、“螳螂捕蝉,黄雀在后”,隐含的食物链可以表示为“植物→蝉→螳螂→黄雀”,C错误;
D、草和豆苗共同争夺阳光、水分、养料等,所以“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系,D正确.
故选:C.
点评 能够正确理解生态系统的组成及生物与环境的关系.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐相处 | |
B. | 生物圈是人类的繁荣家园,也是所有生物生存的栖息地 | |
C. | 人类社会应该高速发展,但不能以耕地减少为代价 | |
D. | 围海造田可以促进经济发展,更能改善环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | ①是酵母菌,②是细菌,③是病毒,④是草履虫,⑤是衣藻 | |
B. | 由细胞壁的是①②⑤,有成型细胞核的是①④⑤ | |
C. | 有叶绿体是⑤,无细胞膜的是③ | |
D. | ⑤营自养生活,③营寄生生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红细胞 | B. | 白细胞 | C. | 血小板 | D. | 都不是 |
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