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如图是英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验(此实验均在光照下进行),请据图回答:
(1)图A是把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里.现象是
蜡烛熄灭,老鼠死亡
蜡烛熄灭,老鼠死亡
,原因是
缺少氧气
缺少氧气

(2)图B是把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里.现象是
蜡烛继续燃烧
蜡烛继续燃烧
,原因是
植物光合作用产生氧气
植物光合作用产生氧气

(3)图C是把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里.现象是
小白鼠能够存活一段时间
小白鼠能够存活一段时间
,原因是
植物光合作用产生氧气
植物光合作用产生氧气

(4)此实验能表明生物的两种生理功能,它们是
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
,请你写出其中一种生理功能的表达式
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
分析:普利斯特利实验说明:蜡烛燃烧和动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料;而植物光合作用产生的氧气,除了满足自身的需要外,还供给了动物.本题的解题关键是对绿色植物光合作用的原料条件和产物,同时注意运用呼吸作用和光合作用的知识综合考虑.
解答:解:(1)如图所示,在密闭装置中,图A中现象是蜡烛熄灭,老鼠死亡,原因是小白鼠逐渐将装置中的氧气消耗尽,最终因缺氧而死亡,蜡烛缺氧熄灭.
(2)、(3)图B、图C由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料.而光合作用产生的氧,除了满足植物自己呼吸的需要外,还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸.因此绿色植物能长时间地活着,蜡烛也没有熄灭,小白鼠能够长时间地活着.
(4)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡.此实验能表明生物的两种生理功能,它们是光合作用和呼吸作用.其中,光合作用公式为:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气.
故答案为:(1)蜡烛熄灭,老鼠死亡  缺少氧气;(2)蜡烛继续燃烧  植物光合作用产生氧气;(3)小白鼠能够存活一段时间,植物光合作用产生氧气(4)光合作用 呼吸作用  二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物+氧气
点评:受当时科学水平的影响,普利斯特利当时只能得出这样的结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊了的空气.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图,此部分实验最能说明的结论是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是英国科学家普利斯特利做的实验;把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(图A).把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能较长时间活着,蜡烛也没有熄灭(图B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(图C).请分析回答:

(1)图A所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是
蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气
蜡烛燃烧和小白鼠呼吸消耗尽氧气

(2)小明在作图B所示实验时失败了,请你帮助他分析实验失败的原因:
装置处于黑暗中
装置处于黑暗中
.怎样才能保证实验成功?
将装置放在有光照的地方
将装置放在有光照的地方

(3)小强在作图C所示实验时,发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠,你认为出现小水珠的原因是:
植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸
植物的蒸腾作用、土壤水分的蒸发、小白鼠的呼吸

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科目:初中生物 来源:《2.1.3 绿色植物的光合作用》2010年同步练习(解析版) 题型:填空题

如图是英国科学家普利斯特利做的实验;把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里,蜡烛不久熄灭了,小白鼠很快死去(图A).把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物能较长时间活着,蜡烛也没有熄灭(图B).把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都能正常活着(图C).请分析回答:

(1)图A所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是   
(2)小明在作图B所示实验时失败了,请你帮助他分析实验失败的原因:    .怎样才能保证实验成功?   
(3)小强在作图C所示实验时,发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠,你认为出现小水珠的原因是:   

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科目:初中生物 来源:2011年广东省江门市陈经纶中学中考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图,此部分实验最能说明的结论是( )

A.植物的光合作用能制造出有机物
B.植物的光合作用需要二氧化碳
C.植物的光合作用需要光
D.植物的光合作用能产生氧气

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