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    16．对声音有放大作用的部位是（　　）
    A．耳廓B．外耳道C．鼓膜D．听小骨

    分析 耳的结构包括外耳、中耳和内耳．
    （1）外耳包括耳廓和外耳道，耳廓有收集声波的作用，外耳道将声波传至鼓膜．
    （2）中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；

    解答 解：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．耳朵中对声音有放大作用的部位是听小骨．
    故选：D

    点评 耳蜗里有听觉感受器，不能形成听觉．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．该夫妇生出一个白化病孩子的可能性是（　　）
    A．0B．25%C．50%

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．北京猿人属于人类进化的哪个阶段（　　）
    A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．血液循环就是血液一直在血管里循环流动的过程．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．据图回答下列问题．
    （1）循环系统是我们体内繁忙的物质运输线，这一运输线的动力来自心脏．
    （2）在心脏的四个腔中，有动脉血液流过的是④和⑤（填序号）．
    （3）当⑤和⑨收缩时，腔内的血液被分别射入到12和③这两条血管中．（填序号）
    （4）我们人体所需要的氧气，由图中①（填序号）处进入血液．
    （5）血液流经器官⑦小肠处毛细血管后，血液中的氧气变少了，此时血液变成了静脉（填“动脉”或“静脉”）血．
    （6）如果在手部静脉注射某药品后，跟踪检查，在心脏的四个腔中，最先发现该药品的是⑩（或右心房）．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．请将下列动物与其类别连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．选出下列动物与其呼吸相应的选项
    家鸽e  苍蝇b  蚯蚓a 蝾螈c  鲫鱼d
    a湿润的体壁  b气管  c肺和皮肤  d鳃   e 肺、气囊．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验过程中，请根据此表回答问题

    实验处理
    试管步骤    		123
    加入的物质馒头碎屑+2毫升唾液馒头碎屑+2毫升清水馒头块+2毫升唾液
    搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
    加入碘液2滴2滴2滴
    （1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取1号试管和3号试管为一组对照实验，其中1号试管为对照组．
    （2）若以1号试管和2号试管为一组对照实验，则实验的变量是唾液，实验组为2号试管．
    （3）加入碘液振荡后不变蓝色的为1号试管，因为馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．阅读以下实验探究过程：
    ①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
    ②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
    ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
    回答问题：
    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性  行为．
    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的力低．

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