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美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化.当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;当体温36℃时,体色呈艳丽的蓝色.这表明:( )
A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状
B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异
C.表现型相同,基因型不一定相同
D.表现型是基因型和环境条件共同作用的结果
【答案】分析:此题考查的知识点是环境对生物性状的影响.解答时可以从基因决定性状、环境影响性状方面来切入.
解答:解:基因决定生物的性状,如果没有基因决定的色素合成,怎么可能有体色?如黄种人的肤色是由基因决定的;但是当黄种人长期在非洲野外工作,肤色也会变黑,由于阳光照射强烈,肤色普遍比黄种人还要深,这是适应自然的结果.因此所有性状都是由基因和环境共同作用的结果.
故选D.
点评:解答此类题目的关键是理解所有性状都是由基因和环境共同作用的结果.学生容易误选A.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着的14种“达尔文地雀”,达尔文对地雀多样性的解释是:
(1)14种地雀有着共同的祖先,它们祖先的个体之间在大小、喙形、栖息场所和食性等方面存在着
变异(或差异)
变异(或差异)

(2)它们要生存下去,就得与环境之间进行
生存斗争
生存斗争
,该过程中具有
有利变异
有利变异
的个体得以生存并繁殖后代,这叫
适者生存
适者生存

(3)它们通过
遗传
遗传
使
有利变异
有利变异
不断积累和加强,便形成了许多新品种.
(4)生物的
多样性
多样性
适应性
适应性
是自然选择的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化.当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;当体温36℃时,体色呈艳丽的蓝色.这表明:(  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化.当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;当体温36℃时,体色呈艳丽的蓝色.这表明:(  )
A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状
B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异
C.表现型相同,基因型不一定相同
D.表现型是基因型和环境条件共同作用的结果

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科目:初中生物 来源:期末题 题型:单选题

美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。当体温28℃时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;当体温36℃时,体色呈艳丽的蓝色。这表明:
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A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状
B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异
C.表现型相同,基因型不一定相同
D.表现型是基因型和环境条件共同作用的结果

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