练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    5．下列各项能正确表示光合作用的是（　　）
    A．水+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气
    B．水+二氧化碳$\stackrel{叶绿体}{→}$有机物+二氧化碳
    C．水+氧气$→_{叶绿体}^{光}$有机物+氧气
    D．有机物+二氧化碳$→_{叶绿体}^{光}$水+氧气

    分析 绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．

    解答 解：光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气
    光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧．
    故选：A．

    点评 解此题的关键是理解掌握光合作用的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．生活中的植物种类很多．如果将紫菜、蕨菜、葫芦藓分为一类，而将向日葵、高梁、油松分为一类，则分类依据是是否能产生种子．其中上述植物中能产生种子，但没有果皮包被的是油松，没有根、茎、叶的是紫菜．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体呼吸过程的模式图，请据图分析回答：（“[]”中填字母，“_”上填文字）

    （1）过程[B]表示肺泡与血液的气体交换，其交换结果是血液变成动脉血．
    （2）过程[D]表示组织细胞与血液的气体交换，氧气最终进入组织细胞的线粒体中被利用．
    （3）图中运输氧的过程是[C]．
    （4）溺水停止呼吸是过程[A]受阻造成的，当某人呼吸骤停时，急救措施是进行人工呼吸．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是关节结构示意图，请据图回答下列问题：
    （1）做运动时，把两块骨牢固地联系在一起的是[②]关节囊．
    （2）[③]内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦．（填数字）
    （3）骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在相邻的两块骨上．
    （4）在完成投篮动作时，提供动力的结构是骨骼肌．
    （5）哺乳动物的运动系统由B组成．
    A、骨、关节、神经
    B、骨、关节、肌肉
    C、骨骼、关节、肌肉
    D、神经、骨骼肌．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．用显微镜观察细胞的结构时，观察的材料必须是薄而透明的，原因是这样的材料（　　）
    A．便于放置在显微镜上B．不易污染物镜
    C．易于被染色D．能让光线透过

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．科普阅读题
    1897年，人们发现了志贺氏菌，又称痢疾杆菌．感染这类细菌后，常导致水样便、急性腹痛、发烧等．志贺氏菌每年引起大约1.63亿人患严重痢疾，并夺走超过100万人的生命，可谓是臭名昭著！
    众所周知，抗生素是人们对抗这些恶魔的有力武器．但因为这些武器被滥用，许多细菌出现了耐药性，其中一些细菌甚至对多种抗生素都具有耐药性，成为“超级细菌”．人们如何抵抗愈发猖獗的耐药菌呢？
    在自然界中，生存着一种噬菌蛭弧菌（下面简称蛭弧菌），它以其他种类的细菌为食．“捕食”的对象正是多种致病菌，如大肠杆菌、志贺氏菌．其“捕食”过程见图．

    目前，人类没有发现与蛭弧菌相关的疾病报道．因此，科学家们提出“以菌治菌”的设想，即利用蛭弧菌去抗击病原菌的感染．但蛭弧菌本身也是一种细菌，动物的免疫系统如果发现它们，会怎样对待这些“友军”？
    科学家用斑马鱼做了研究．在预实验中，将蛭弧菌注射进斑马鱼的后脑，24小时后，这些斑马鱼全部存活，而且后脑内的蛭弧菌数量逐渐减少．这样来看，蛭弧菌和斑马鱼短期内的“和谐共存”是可以达到的．
    接下来，研究者开始了“以菌治菌”环节．他们先向一群斑马鱼的后脑接种了致死剂量的志贺氏菌，然后对其中的部分斑马鱼再注射蛭弧菌．研究者发现，相比于对照组，注射了蛭弧菌的斑马鱼后脑内志贺氏菌大量减少，72小时后斑马鱼的存活率也更高．
    在此过程中，斑马鱼的免疫系统也没闲着：白细胞探测到蛭弧菌后，它们会聚集到注射部位将蛭弧菌吞噬．这看起来是“恩将仇报”，但免疫系统其实也是在尽忠职守．随后，研究者利用药物削弱了斑马鱼的免疫系统，再用志贺氏菌感染它们．这时，尽管蛭弧菌依然神勇，斑马鱼的存活率却明显下降，这说明免疫系统并不只是在拖蛭弧菌的后腿．
    至此，研究者认为，在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统能巧妙地“配合”：蛭弧菌对志贺氏菌的“捕食”开始得非常迅速，能够在感染初期控制住志贺氏菌繁殖的势头，帮免疫系统减轻应对的压力．而等到大批白细胞赶来时，蛭弧菌已经饱餐过一顿，收拾志贺氏菌余孽的工作，免疫系统自己也能完成好．
    在耐药菌问题愈发严峻的当下，我们都迫不及待地想找到新的应对手段．前景越令人期待，研究者的推进工作也越要细致周密．蛭弧菌能不能真正作为“活的抗菌药”加入人类与病原菌的战争当中，我们将继续关注．
    （1）志贺氏菌是引起痢疾的病原体，能破坏人体大肠内表面的上皮细胞，影响大肠对水分的吸收，引起水样便．
    （2）蛭弧菌的“捕食”过程可以分为以下几个阶段：识别→吸附→侵入→利用宿主细胞的内容物生长→增殖→裂解宿主细胞．由此可见，蛭弧菌的生活方式为寄生．
    （3）进入斑马鱼体内的蛭弧菌和志贺氏菌，能够被白细胞吞噬．在人体内，类似的免疫方式属于B和D．（选填下列字母）
    A．特异性免疫      B．非特异性免疫      C．第一道防线      D．第二道防线
    （4）文章中提到了多个实验，见表．其中能表明在抗击志贺氏菌感染时，蛭弧菌和斑马鱼免疫系统巧妙“配合”的实验组合是2、3、4．（选填表中的数字）
    实验1234
    处理
    方法    		免疫系统正常；注射蛭弧菌免疫系统正常；注射大量志贺氏菌免疫系统正常；先注射大量志贺氏菌再注射蛭弧菌免疫系统异常；先注射大量志贺氏菌再注射蛭弧菌
    结果斑马鱼全部存活斑马鱼存活率很低志贺氏菌大量减少，斑马鱼存活率高斑马鱼存活率低
    （5）关于能否将蛭弧菌制成药物替代抗生素，应用于人体疾病的治疗，下列叙述不正确的是A．（选填下列字母）
    A．根据斑马鱼的实验结果，说明蛭弧菌一定能用于人体疾病的治疗
    B．蛭弧菌对其他病原菌的杀伤能力还有待验证
    C．如何避免大量蛭弧菌杀死有益的共生菌群，还需进一步研究
    D．“以菌治菌”属于生物防治，不会让志贺氏菌产生耐药性．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于绿色植物与生物圈中水循环的关系叙述中不正确的是（　　）
    A．绿色植物叶片承接雨水，能够减弱雨水对地面的冲刷
    B．绿色植物吸收的水中少部分用于蒸腾作用
    C．绿色植物形成的落叶层像海绵一样吸纳水，使更多雨水渗入地下
    D．绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度，增加降水

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．近几年来，我国政府大力资助在农村推广修建沼气池．请回答下列相关问题：
    （1）沼气池的料是由人粪尿、禽畜粪和植物秸秆等废物和水按一定比例混合而成的．
    （2）密闭的沼气池中，在缺氧的条件下，一些杆菌和甲烷菌会大量繁殖，通过发酵作用将池中的有机物分解，并且产生沼气．
    （3）沼气池中的残渣含有多种无机盐，可以作为农作物的养料．
    （4）沼气池中的微生物在分解有机物时会释放能量而形成高温，高温可以杀死各种病菌和虫卵．
    （5）在农村修建沼气池的好处（至少答两点）有利于节约资金、能源；有利于维持环境卫生．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．某同学割伤了手臂，血液呈喷射状流出，颜色鲜红，他可能损伤了静脉．×．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案