A. | 梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来 | |
B. | 萨克斯把绿叶放置在暗处几小时,再让叶片一半曝光,另一半遮光,之后用碘蒸气处理叶片,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半没有颜色变化.证明了淀粉是光合作用的产物 | |
C. | 恩格尔曼用极细的光束照射载有水绵和好氧细菌的临时装片,发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中.证明了叶绿体能够产生氧气 | |
D. | 卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性.发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O) |
分析 光合作用的认识过程:
1、1771年,英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验;
2、1864年,德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验;
3、1880年,德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所,并从叶绿体放出氧;
4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验.
解答 解:A、1845年,德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出,植物在进行光合作用是把光能转换成化学能储存起来,A正确;
B、萨克斯的实验中,首先对叶片进行饥饿处理,然后通过一组对照实验证明了光合作用的产物是淀粉,并且光合作用需要光,B正确;
C、美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,发现好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果临时装片完全暴露在光下,细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围.实验证明:叶绿体是进行光合作用的场所,氧气是由叶绿体释放出来的,C错误;
D、卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用,然后追踪其放射性.发现了碳原子的转移途径为14CO2→14C3→(14CH2O),D正确.
故选:C.
点评 本题考查了光合作用的发现史,意在考查考生的识记能力和实验设计和总结能力,考生要明确光合作用的发现是一个漫长和艰辛的历程,需要很多科学家的共同努力;并且能够识记相关科学家的实验的设计思路和实验结论,难度适中.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动系统主要由骨和肌肉组成 | B. | 骨骼肌的两端附着在同一块骨上 | ||
C. | 运动不需要消化系统的配合 | D. | 运动是在神经系统调节下完成的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升 | 0毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
2 | 馒头碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分搅拌后放入37℃温水中 |
3 | 馒头块 | 2毫升 | 0毫升 | 不搅拌,放入37℃温水中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由扩散 | B. | 协助扩散 | C. | 主动运输 | D. | 胞吞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
有无酒窝 | 无酒窝 | 有酒窝 | 无酒窝 |
有无白化病 | 无白化病 | 无白化病 | 有白化病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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