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    18．下列动物中，不完全属于哺乳动物的是（　　）
    A．鲸和家兔B．猫和狗C．家鸽和虎D．狮和鼠

    分析 哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等．

    解答 解：A、鲸和家兔都是胎生哺乳，都是哺乳动物；
    B、猫和狗都是胎生哺乳，都是哺乳动物；
    C、家鸽属于鸟类，虎是哺乳动物；
    D、狮和鼠都是胎生哺乳，都是哺乳动物．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关遗传现象的叙述，不正确的是（　　）
    A．父母都有酒窝，他们生下的子女不一定都有酒窝
    B．基因组成中含有一个显性基因，这个生物体一定表现出显性性状
    C．基因组成中有两个隐性基因同时存在，生物的性状一定表现为隐性性状
    D．在生物的遗传过程中，一般是父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．动物和植物都是生态系统的成员，以下叙述不正确的选项是（　　）
    A．植物为动物提供了储存着能量的有机物
    B．动物越多，对植物的帮助越大
    C．榛睡鼠等动物能帮助植物传播种子
    D．蜜蜂等动物能帮助植物传播花粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    6．心脏有四个腔，上下左右都相通×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是一朵花的结构示意图．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．此花是完全花、两性花
    B．[2]和[3]构成雄蕊
    C．[4]和[6]有保护花蕊的作用
    D．花最重要的结构是[1]、[5]、[7]、[8]组成的雌蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在探究试验中，对数据进行处理时常要计算平均值，这是为了（　　）
    A．使每位同学都参与B．避免偶然因素，减少误差
    C．探究是否有不同D．采用对照实验能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．细胞分化形成（　　）
    A．细胞B．生物体C．组织D．细胞间质

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图，在某鱼缸内观赏到了三种生物，①是金鱼藻、②是金鱼、③是田螺．请根据题意回答下列问题．
    （1）金鱼藻是一种水生生活的草本植物，每年6-7月开浅绿色的花，8-10月结出卵圆形的小坚果．由此可知金鱼藻属于被子植物．
    （2）下列植物与①同属一类的是C
    A．紫菜   B．金发藓 C．青菜   D．满江红
    （3）观察发现，金鱼能停留在不同水层．金鱼体内与此密切相关的结构是C
    A．尾鳍  B．鳞片  C．鳔 D．侧线
    （4）观察田螺，它身体外表有贝壳，属于软体动物．
    （5）②金鱼与③田螺的共同特征是C
    A．都具有脊椎    B．都具有触角    C．都用鳃呼吸   D．都用鳍运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．以下为生物实验小组所做的一系列实验，请根据情境回答问题：

    （1）以下为显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血管的实验，根据图回答问题：
    ①实验中要用湿棉絮包裹小鱼的鳃和躯干，目的是保持小鱼正常的呼吸．
    ②在显微镜下观察到[2]血管内血流特点是红细胞单行通过．
    （2）某同学进行了“唾液对淀粉的消化作用”的探究实验，记录如表．请据表回答问题：
    试管加入物质温度（℃）时间（min）加碘液的现象
    A淀粉糊、清水3710变蓝
    B淀粉糊、唾液3710不变蓝
    C淀粉糊、唾液510变蓝
    ①通过B和C这一组对照实验，得出的实验结论是唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度．
    ②根据A和B这一组对照实验，你提出的探究问题是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗？．
    （3）某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验．具体操作如表：
    组别A组B组
    处理方法不作处理水中加入甲状腺激素
    实验结果正常发育提前发育
    ①为什么是B缸中加入甲状腺激素试剂，而A缸不加？目的是形成一组以甲状腺激素为变量的对照实验．
    ②分析实验结果，得出的结论是甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．
    ③每组用10只蝌蚪而不用1只蝌蚪的原因是避免偶然性，减少误差．

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