练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    野外观察发现，生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此进行了模拟探究．
    （1）提出问题：
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗
    ？
    （2）作出假设：
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    ．
    （3）实验步骤：
    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
    ②半小时后，撤出母鸡，计数两种颜色昆虫的幸存者数．
    ③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天根据计算结果补充两种颜色的昆虫，放回母鸡．
    ④半小时后，撤出母鸡，再次计数两种颜色昆虫的幸存者数．
    重复步骤③④至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
    昆虫 第一代 第二代 第三代
    开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
    绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
    灰色昆虫 20 5 15 4 12 2a．第三代中，
    绿色
    绿色
    昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，
    灰色
    灰色
    昆虫幸存者减少．
    b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境
    非常相似
    非常相似
    的色彩，保护色的形成是
    自然选择
    自然选择
    的结果．
    （4）得出结论：
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    昆虫的保护色是通过自然选择形成的
    ．
    （5）请你说出还有哪些生物具有保护色．
    分析：动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色；生物必须适应环境，与环境相适应的个体在生存斗争中具有优势．绿色昆虫比灰色昆虫幸存者多，说明绿色昆虫与环境（有绿色地毯的房子）相一致，所以绿色成了昆虫的保护色，这是自然选择的结果．
    解答：解：（1）提出问题：昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？
    （2）作出假设：昆虫的保护色是通过自然选择形成的．
    （3）实验步骤
    a．由于绿色的适应了环境不容易被敌害发现，灰色的不适应环境容易被敌害发现，造成绿色幸存的增多，灰色幸存的减少
    所以第三代中，绿色昆虫幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆虫幸存者减少．
    b．由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境非常相似的色彩，保护色的形成是自然选择的结果．
    （4）得出结论：昆虫的保护色是通过自然选择形成的．
    （5）动物外表颜色与周围环境相类似，有利于保护自己和防御敌害，这种颜色叫保护色，还有鱼、青蛙等．
    故答案为：
    （1）昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗  
    （2）昆虫的保护色是通过自然选择形成的  
    （3）绿色； 灰色； 非常相似（一致）；  自然选择  
    （4）昆虫的保护色是通过自然选择形成的  
    （5）鱼、青蛙等．
    点评：解题的关键是知道生物的保护色有利于保护自己和防御敌害，是自然选择形成的结果．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?长沙）野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：
    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
    ②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．
    ③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡．
    ④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．
    重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
    昆　　虫 第一代 第二代 第三代  开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目  绿色昆虫 20 9 27 13 39 20 灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
    （1）你认为该研究性学习小组的假设是
    昆虫的保护色是和周围的环境相适应的
    昆虫的保护色是和周围的环境相适应的
    ．
    （2）第三代中，
    绿
    绿
    色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，
    灰
    灰
    色昆虫幸存者减少．
    （3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境
    相似
    相似
    的色彩；保护色的形成是
    自然选择
    自然选择
    的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    .野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。

    (1)提出问题______________________________________________________？

    (2)作出假设______________________________________________________。

    (3)实验步骤如下：

    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。

    ②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。

    ③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。

    ④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。

    重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：

    A：第三代中，________昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，_______昆虫幸存者减少。

    B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______的色彩，保护色的形成是______的结果。

    (4)得出结论：_______________________________________________________。

    (5)请你说出还有哪些生物具有保护色？

    ___________________________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：
    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
    ②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．
    ③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡．
    ④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．
    重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
    昆　　虫第一代第二代第三代
    开始数目 幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目
    绿色昆虫 20927133920
    灰色昆虫205154122
    （1）你认为该研究性学习小组的假设是______．
    （2）第三代中，______色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______色昆虫幸存者减少．
    （3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______的色彩；保护色的形成是______的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2007年湖南省长沙市中考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的．昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：
    ①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内．
    ②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数．
    ③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜色的昆虫，放回母鸡．
    ④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数．
    重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
    昆 虫第一代第二代第三代
     开始数目 幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目
     绿色昆虫 20927133920
    灰色昆虫205154122
    （1）你认为该研究性学习小组的假设是______．
    （2）第三代中，______色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______色昆虫幸存者减少．
    （3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______的色彩；保护色的形成是______的结果．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案