【题目】请阅读以下资料并回答问题.
寨卡病毒病,是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病.2015年11月份以来,美洲多个国家相继出现该病的病例,约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节痛及皮疹等症状,皮疹是最显著特征.这种病毒虽对普通人群威胁不大,但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变.孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡.眼下,医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法.12月1日,世界卫生组织发布了关于寨卡病毒的全球警告.因此,我省正在积极开展病媒生物防治工作,号召大家除“四害”,在针对预防虫媒传染病的措施中,提倡广大群众“齐动手,清积水”,清理蚊虫滋生场所,以达到预防虫媒传染病的目的.
(1)寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的组成,没有结构,必须寄生在其他生物的活细胞内.
(2)从图可以看出,传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于变态.
(3)根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的 .
(4)在预防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齐动手,清积水”,这一预防措施属于 .
(5)象寨卡病毒病这一类由病毒引起的传染病,能通过使用抗生素进行治疗吗? . 原因是 .
【答案】
(1)遗传物质;细胞
(2)完全
(3)传播途径
(4)切断传播途径
(5)不能;抗生素能杀死或抑制某些细菌,对病毒不起作用
【解析】(1)塞卡病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成,属于病原体,必须寄生在其他生物的活细胞内.
(2)从如图可见,伊蚊的个体发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,因此属于完全变态发育.
(3)病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫做传播途径,因此寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病属于传播途径.
(4)在预防寨卡病毒病措施中,提倡大家“齐动手,清积水”,是为了减少或清除伊蚊,防止寨卡病毒通过伊蚊传播,因此这一预防措施属于切断传播途径.
(5)有的真菌能引起多种疾病,有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为抗生素,抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病.如青霉素是一种著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌产生的,可以治疗多种细菌性疾病.但寨卡病毒病是由病毒引起的传染病,使用抗生素治疗不起作用.
所以答案是:(1)遗传物质;细胞
(2)完全
(3)传播途径
(4)切断传播途径
(5)不能;抗生素能杀死或抑制某些细菌,对病毒不起作用(答案合理均可得分)
【考点精析】解答此题的关键在于理解传染病及其预防的相关知识,掌握传染病特点:传染性、流行性;预防措施:控制传染源(传染病人的隔离、扑杀染病的动物等);切断传播途径(保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等);保护易感人群(预防接种、锻炼身体等).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从人类最早的祖先到现代人,其过程大体可以分为四个阶段,正确的是()
A. 南方古猿→能人→直立人→智人 B. 南方古猿→能人→智人→直立人
C. 南方古猿→智人→直立人→能人 D. 南方古猿→直立人→能人→智人
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据报载,几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )
A.天敌过多 B.自然灾害
C.人类活动对生态环境的破坏 D.动物病害
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A,B,C,D,E表示消化道部位,曲线X,Y,Z 表示营养物质).请据图判断,下列说法正确的是( )
A.淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道D
B.在消化道C中,有不含消化酶的消化液﹣﹣胆汁
C.在消化道D中,X,Y,Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物
D.Y曲线代表脂肪消化的过程,Z曲线代表蛋白质消化的过程
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是绿色植物生命周期中的部分示意图(1﹣10表示结构,A、B、C、D表示生理过程),请据图回答下列问题:
(1)在适宜的环境条件下,图甲中的[]发育成图乙的植株,在此发育过程中,营养物质来自图甲中的[].([]中填序号)
(2)“有收无收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和无机盐,主要是由图乙中的[]从土壤中吸收,然后通过茎中的向上运输.([]中填序号)
(3)图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用,在此过程中,植物吸入氧气分解有机物,为植物的生命活动提供;(填字母)过程是绿色植物的蒸腾作用,在此过程中,植物体内水分散失的“门户”是叶片中的;C过程是绿色植物的 , 在此过程植物吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中的平衡起重要作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请完善以下探究实验并回答问题.
【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损.这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验.
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?
(1)【作出假设】 .
(2)【材料用具】猪小肠黏膜一块,培养皿2个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱.
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半,分别放入 A、B培养皿中.
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和新鲜菠萝汁.(如下图)
③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下,10分钟后用放大镜观察.
(3)【实验结果预测】
预测一:若 A培养皿中黏膜 , B培养皿中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜.
预测二:若 A、B培养皿中黏膜均完好,则说明 .
(4)【讨论交流】
①本探究实验的变量是 .
②兴趣小组的同学将该实验重复做了多次,目的是 .
③许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡,与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗?就此,要再设计一个对照实验,你提出的问题是?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用显微镜观察植物细胞时,当视野中看到了如图乙的物像,则应再用(填图甲中的字母)把物像调至清晰.若显微镜目镜和物镜的放大倍数分别是10X和40X,那么此物像放大了倍.图丙中含有遗传信息的结构是(填图丙中的字母).
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