精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

图是某生态系统图解,请据图回答下列问题.
(1)在这个生态系统中,草属于______,根据此材料,写出一条最长的食物链
______.
(2)在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则鼠和______的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.

解:(1)在生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源,因此,植物是生态系统中的生产者.动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做消费者.随着动物摄食过程,食物中的物质和能量就进入动物体内.消费者与生产者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.书写食物链起始环节是生产者,以最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该生态系统最长(消费者级别最多)的食物链是“草→鼠→蛇→鹰”.
(2)在食物链①草→兔→狐,②草→鼠→狐,③草→鼠→蛇→鹰中.如果大量的捕杀兔、鼠的天敌狐和蛇,则鼠和兔的数量短期内会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.说明了生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
故答案为:(1)生产者;草→鼠→蛇→鹰;(2)兔.
分析:此题考查的知识点是食物链的概念以及书写食物链和动物在生态系统中的重要作用.解答时结合生态系统图解,从食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的方面切入.
点评:此题比较综合,解此题的关键是理解食物链和食物网中的各种生物之间是相互依赖、相互制约的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:
(1)在该生态系统中,共有
5
5
条食物链.最长的食物链可表示为
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)该生态系统中,数量最多的是
,数量最少的是
.各种生物的数量和所占比例总量维持在
相对稳定
相对稳定
的状态,这一现象称为
生态平衡
生态平衡

(3)在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则
兔、鼠
兔、鼠
的数量会增加,造成植被减少,导致生态平衡被破坏.
(4)该生态系统中,能量最终来源于
太阳能
太阳能
能量流动的特点是
逐级递减
逐级递减

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?唐山)图是某生态系统图解,请据图回答下列问题.
(1)在这个生态系统中,草属于
生产者
生产者
,根据此材料,写出一条最长的食物链
草→鼠→蛇→鹰
草→鼠→蛇→鹰

(2)在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则鼠和
的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:
①该生态系统中,生物所需能量的根本来源是
阳光
阳光

②在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则
兔鼠
兔鼠
的数量会增加,造成植被减少,导致生态平衡被破坏.这说明生态系统自动调节能力是有
限度
限度
的.
③该生态系统中,有
5
5
条食物链,食物链中不包含
分解者
分解者
和非生物部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请你结合所学过的生物学知识,分析解答下列问题:
(1)如图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线图.

①a或b曲线都可以说明
光照强度
光照强度
是影响光合作用强度的因素;
②A点和B点的光合作用强度差异说明
二氧化碳浓度
二氧化碳浓度
是影响光合作用强度的因素;
③限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是
二氧化碳浓度 二氧化碳浓度和光照强度
二氧化碳浓度 二氧化碳浓度和光照强度

(2)如图是某生态系统图解,请据图回答下列问题:

①在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则
兔鼠
兔鼠
的数量会增加,造成植被减少,导致生态平衡被破坏.
②该生态系统中,与鼠有直接关系的生物因素是
草狐蛇鹰
草狐蛇鹰

③若引进绵羊养殖,既要获得好效益,又要兼顾生态平衡,你认为应
合理控制绵羊数量适当捕杀兔加强灭鼠
合理控制绵羊数量适当捕杀兔加强灭鼠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2009年九年级练兵考试生物试卷(解析版) 题型:解答题

图是某生态系统图解,请据图回答下列问题.
(1)在这个生态系统中,草属于______,根据此材料,写出一条最长的食物链
______.
(2)在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则鼠和______的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏.

查看答案和解析>>

同步练习册答案