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    15．对动物运动的产生主要起调控作用的是（　　）
    A．神经系统B．感觉系统C．运动系统D．激素

    分析 动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受激素调节，如繁殖行为．

    解答 解：人体调节包括神经系统调节和激素调节．神经系统的基本单位是神经元，神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，激素调节是体液调节的主要内容，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，各器官、系统的活动才能协调一致．但整体看来可以认为是神经调节起主导作用．
    故选：A

    点评 此题考查了学生对神经调节和激素调节关系的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关向日葵的叙述，错误的是（　　）
    A．“葵花朵朵向太阳”说明生物的生活需要营养
    B．一粒葵花籽是向日葵的一个果实
    C．向日葵的种子空瘪是由于传粉不足
    D．向日葵具有特殊的双受精过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．某人为了探究影响种子萌发的某一外部条件，选择了同一品种、具有萌发能力的菜豆种子，进行了如下的探究实验：
    菜豆（粒）温度水分空气实验结果
    培养皿甲125℃适量且等量充足   全部发芽
    培养皿乙10℃适量且等量充足   全部没发芽
    （1）科学探究包括多个步骤，进行科学探究的第一步是提出问题．
    （2）这一探究实验的实验变量是温度．
    （3）本实验可以得出结论：种子萌发需要适宜的温度．
    （4）本实验如果需要进一步进行改进，怎么做？种子不应只有1粒或多放几粒．
    （5）从植物体的结构层次来看，一粒种子属于器官．菜豆种子萌发时所需的营养由肥厚的子叶提供．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．用生物技术的方法转入另一个生物的基因组，可培育出（　　）
    A．转基因作物B．转基因动物C．转基因药品D．以上都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是人的呼吸和血液循环关系图，据图回答问题．
    （1）血液由[⑧]右心室流回到[⑤]左心房，完成肺循环．
    （2）[①]与外界环境之间的气体交换依靠呼吸运动来实现，[①]与[②]之间的气体交换依靠扩散作用实现．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在一个相对稳定的生态系统中，储存能量最多的是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为生态系统中的各种生物之间的关系，请回答下列问题
    （1）生态系统的组成成分中除了生物部分外，还包括非生物部分，如阳光、空气、水等．
    （2）在生态系统生物的生物部分中，动物属于消费者．
    （3）请写出图中包含的食物链草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰．
    （4）生物圈的生态系统多种多样，其中有“绿色水库”之称的是森林生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图（1）所示的方法进行处理：实验开始时，先将各个装置的质量调整至80g，其后每隔4h记录各个装置的质量变化．实验结果用下面曲线图（2）表示：

    （1）曲线Ⅰ代表C、D组装置的质量变化，原因是没有发生蒸腾作用．
    （2）曲线Ⅱ代表B组装置的质量变化，理由是叶片上表皮有少量气孔，蒸腾作用弱．
    （3）曲线Ⅲ代表A组装置的质量变化，原因是有叶片，且叶片未作处理，蒸腾作用强．
    （4）由上述实验结果得出：①叶是蒸腾作用的主要器官．②蒸腾作用散失水分是通过叶片上的气孔进行的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在家猫身上，当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这些肌肉（　　）
    A．能接受刺激，但不能收缩B．瘫痪并可能导致肌肉萎缩
    C．不能接受刺激，但能收缩D．一切功能正常

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