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    现有甲、乙两瓶气体，分别是人体吸入的气体和呼出的气体，其所占百分数如表
    瓶子 氮气 氧气 二氧化碳 其它气体
    甲 79.00% 20.90% 0.04% 0.06%
    乙 79.00% 16.30% 4.50% 0.20%
    （1）请说出甲、乙两瓶气体，哪是人体吸入的气体，哪是人体呼出的气体？甲
     
    ，乙
     
    ．
    （2）乙瓶与甲瓶相比较，氧和二氧化碳的含量有什么变化
     
    ？请简要解释原因
     
    ．
    考点：肺与外界气体的交换
    专题：
    分析：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡处扩散到血液里，随血液循环运输到组织细胞处，在这里组织细胞利用氧气分解有机物释放能量，并且产生二氧化碳，二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处，随呼气排出体外．
    解答：解：（1）据分析和表中数据可知，甲瓶中的气体含氧气较多，乙瓶中的气体中含二氧化碳较多，因此甲瓶是吸入的气体，乙瓶是呼出的气体．判断的依据就是呼出的气体中含有较多二氧化碳．
    （2）从表格的数据可以看出：乙瓶呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多．原因是气体在肺内发生了气体交换，肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量减少、水分增加．
    故答案为：（1）吸入的气体；呼出的气体；呼出的气体中含有较多二氧化碳；
    （2）呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多；气体在肺内发生了气体交换，肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内．
    点评：在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图形表示的选择血管排序正常的是（　　）
    A、静脉、动脉、毛细血管
    B、动脉、静脉、毛细血管
    C、静脉、毛细血管、动脉
    D、毛细血管、静脉、动脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    俗话说“女大十八变，越变越好看”．与之有直接关系的是（　　）
    A、子宫B、心脏C、肾脏D、卵巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    长期使用某种农药，会发现效果越来越差，这是因为有些害虫产生了抗药性．达尔文认为，抗药性的产生是（　　）
    A、害虫对农药进行选择的结果
    B、定向变异的结果
    C、遗传的结果
    D、农药对害虫的抗药性变异进行选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中生产者是
     
    ，消费者是
     
    ，分解者是
     
    ．（填写编号）
    （2）消费者与生产者之间的关系主要是
     
    的关系．
    （3）人在生态系统中属于
     
     （“生产者”、“消费者”还是“分解者”）
    （4）该生态系统中有一条食物链，请把它用字母表示出来．
    （5）生态系统中所有的食物链都是由
     
    组成，食物链开始于
     
    ，能量随着食物链传递逐渐
     
    ，而有毒物质随食物链逐渐
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物能否自然发生，历史上曾经做过许多实验．
    雷迪的实验：如图甲，将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内．一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶口敞开，苍蝇能进入．一段时间后，没有封纱布的瓶内有了蛆．
    尼达姆的实验：如图乙，将煮沸的肉汤放入一瓶内，立刻用软木塞盖住．几天后，打开瓶子，发现肉汤中滋生了大量微生物．
    斯巴兰扎尼的实验：如图丙，将肉汤放入瓶子后，直接将瓶口烧成封闭．第一次加热至沸腾2分钟，几天后肉汤中仍发现微生物．第二次加热至沸腾1小时，几天后，肉汤中没有发现微生物．
    巴斯德的实验：如图丁，将肉汤放入曲颈瓶，加热至沸腾1小时，几天后，肉汤中未发现微生物．
    回答下列问题：

    （1）雷迪实验中，用两个瓶子做实验的目的是
     
    ．
    （2）尼达姆实验
     
    （选填“能”或“不能”）支持生物会自然发生的观点．
    （3）斯巴兰扎尼的实验对尼达姆实验的改进是基于
     
    的猜想．
    （4）若把巴斯德实验中的瓶颈在A处折断，几天后，曲颈瓶中
     
    （选填“会”或“不会”）出现微生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人类六指是由显性基因（H）控制的，正常（五指）是由隐性基因（h）控制的，现有一对夫妇，男性的基因组成是Hh，女性的基因组成是（Hh），试分析回答下列问题．
    （1）子代中为六指的个体，可能的基因组成有
     
    ，
     
    ．
    （2）就性染色体而言，在产生生殖细胞过程中，父亲产生
     
    种精子，常表示为
     
    ；母亲产生
     
    种卵细胞，常表示为
     
    ．
    （3）精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精，受精作用发生在
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物不仅能
     
    一定的环境，而且能
     
    环境．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人的生殖过程中染色体示意图（不完整），请据图回答下列问题：
    （1）在图中的精子、卵细胞、受精卵中画出染色体．
    （2）图中的A和a代表
     
    ，它们位于细胞核内的
     
    上．
    （3）若图中的受精卵将来发育成男孩，请写出下列细胞中的性染色体组成：卵细胞：
     
    ，精子：
     
    ，受精卵：
     
    ．

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