【题目】杨、柳树是北京常见树木, “木绵着地还飞起,杨絮沾人倒扑回” 的漫天飘絮也是北京春天的“独特”景观。
(1)夏天走在杨柳成荫的道路上,人们感到凉爽湿润,主要是由于杨、柳树的____作用,降低了周围空气的温度,提高了湿度。
(2)杨絮是杨树的种子,可借助风力传播,以繁殖后代。从结构层次的角度看,种子属于____,由______发育而成。
(3)杨絮易引起呼吸道过敏,必要时需用药治疗,如鼻舒宁,此药____(填“可以”或“不可以”)自行去药店购买使用。
(4)虽然杨、柳树产生飞絮,影响人们的生活,但它们具有_____等作用,为北京环境改善立下汗马功劳,因而被大量种植。
(5)近年来,北京市园林部门采取多种措施治理飞絮,如利用嫁接技术改良性状、减少种植的____(填“雄性”或“雌性”)植株数量等,以最大限度减少飞絮。
【答案】蒸腾 器官 胚珠 可以 防风固沙、涵养水土、净化空气等,答出其一即可 雌性
【解析】
蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,蒸腾作用散失水分,吸收热量,使气温降低,夏天也较凉爽,形成良性循环。
(1)夏天走在杨柳成荫的道路上,人们感到凉爽湿润,主要是由于杨、柳树的蒸腾作用,降低了周围空气的温度,提高了湿度。
(2)杨絮是杨树的种子,从结构层次的角度看,种子属于器官,是生殖器官,由胚珠发育而成。
(3)此药为非处方药,可以自行去药店购买使用。
(4)(5)虽然杨、柳树产生飞絮,影响人们的生活,但它们具有净化空气、涵养水源等作用。种子属于器官,由胚珠发育而成,胚珠在雌蕊的子房内部,在采取多种措施治理飞絮时,可利用嫁接技术改良性状、减少种植的雌性植株数量等,以最大限度减少飞絮。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人眼结构和照相机结构示意图,请回答下列问题:
(1)如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称 。
(2)如果人的眼球比喻成一架照相机,那么,结 构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号 。
(3)结构(视神经)是属于传人神经还是传出神经? 。
(4)人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔,人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体,请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造( )
A.目镜 | B.物镜 | C.光圈 | D.镜座 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为提高广大师生应对紧急突发事件的能力,掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法,我市不少学校举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到相关指令后立即疏散到指定位置,这属于________反射,完成该反射活动的结构基础是________.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口、鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道,这说明呼吸道对所吸入的空气具有________的作用.
(3)如图中能表示剧烈疏散运动状态下的呼吸曲线图是________.
(4)演练过程中,同学们反应灵敏,呼吸加速、心跳加快、血压升高、面红耳赤等等,说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节,还受到________的影响.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为外界物体在视网膜上的成像过程示意图。请分析作答:
(1)眼睛被喻为“心灵的窗户”,图中[ ]______就是窗户上那层明亮的玻璃。
(2)远处物体反射来的光线,经过[ ]________的折射在[ ]________上形成物像。
(3)青少年如果用眼不当极易造成近视,可配戴________透镜加以矫正。
(4)李慧同学阅读莫言作品时,随故事情节潸然泪下。在此过程中,文字先在眼内成像并产生神经冲动通过[ ]________传递到______________________产生视觉。这种反射属于________(填“简单”或“复杂”)反射。
(5)通过调节瞳孔大小我们能看清楚明、暗处的物体。那么瞳孔相当于显微镜的(____)
A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物的行为从获得途径(发生)分:
(1)(_____)行为:动物生来就有的,由体内___________决定的行为。
(2)(_____)行为:在_________因素基础上,通过环境因素作用,由生活经验和学习而获得的行为。
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