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(3分)将图3中实验装置与对应的实验目的进行匹配。

实验目的:(1)验证呼吸作用吸收氧气:           
(2)观察发酵现象:                   
(3)验证光合作用产生氧气:           
(1)C    (2)B   (3)A
种子萌发也就是在进行呼吸作用,呼吸作用消耗了氧气,所以燃着的蜡烛会熄灭,所以用C验证呼吸作用吸收氧气,金鱼藻在光照下进行光合作用产生氧气,装置A验证光合作用产生氧气,酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精的过程叫做发酵,用B装置验证发酵现象。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下图是光合作用的实验中的部分装置。实验时先将植物放在暗室中24小时,再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分(见图),放置在阳光下4小时后,取下此叶片用酒精隔水加热,去除叶绿素,清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液,叶片颜色变化正确的是

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

如果有一天太阳突然消失,地球上首先死亡的将是绿色植物,这是由于光合作用需要____________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

下列农业生产措施或自然现象中,所依据的生物学原理是什么?(4分)
⑴合理密植主要依据是________________作用的原理。
⑵移植植物在傍晚或阴天进行,尽量去掉植物的一些叶子主要是根据_________
___________________________的原理。
⑶储存蔬菜的菜窖要经常通风,否则进入菜窖会窒息死亡是根据______________
_______________________________________的原理。
⑷贮存蔬菜、水果要保持低温,这是根据___________________________________的原理。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某地由于特殊的地理位置,白天光照强、气温高,夜间气温较低,于是所产的葡萄特别甜。这是因为与别处相比(   )
A.该地的土地特别肥沃
B.该地的葡萄品种与别处不一样
C.该地的葡萄只进行光合作用,不进行呼吸作用
D.该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多,晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

要检测植物的光合作用强度,最方便的方法是检测(   )。
A.氧气的释放量B.二氧化碳的释放量
C.有机物的形成量D.水的消耗量

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决。

(1)在本实验中提出的问题是                       
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置      实验。这样设置后,该实验中的变量是         
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在    下几个小时
(4)这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸后,将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液,你认为是什么物质溶于酒精?      
(5)用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有       
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,预期叶片遮光部分不变色,不遮光部分将变为       色。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

菜农栽培大棚蔬菜时,夜间常常适当降低大棚内的温度,其最主要的目的是
A.减少病虫害的发生
B.减弱呼吸作用,减少有机物消耗
C.减弱蒸腾作用,减少水分的散失
D.增强光合作用,增加有机物积累

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

鉴定淀粉存在时,常用碘液,这是为什么?(   )
A.有机物遇到碘变成蓝色B.碘遇到有机物变成蓝色
C.淀粉遇到碘变成蓝色D.碘遇到淀粉变成蓝色

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