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运用所学的生物学知识,在备选答案中挑选与对应特征相符合的名称进行填空:
备选答案:
a腔肠动物   b扁形动物    c线形动物    d环节动物    e软体动物     f节肢动物
g鱼类动物   h两栖动物    i爬行动物    j鸟类动物    k哺乳动物     l 细菌      
n真菌       m病毒
(1)身体分节,运动器官为刚毛或疣足的是
环节动物
环节动物

(2)身体表面有外套膜的是
软体动物
软体动物

(3)身体扁平,有口无肛门的是
扁形动物
扁形动物

(4)身体不分节,体表有角质层的是
线形动物
线形动物

(5)身体和附肢都分节,有外骨骼的是
节肢动物
节肢动物

(6)身体表面有刺细胞的是
腔肠动物
腔肠动物

(7)用鳃呼吸,用鳍游泳,终身生活在水中的是
鱼类
鱼类

(8)体表有角质鳞片或甲,陆地产卵的是
爬行动物
爬行动物

(9)幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸的是
两栖动物
两栖动物

(10)有气囊辅助呼吸,出现双重呼吸的是
鸟类
鸟类

(11)胎生、哺乳的是
哺乳类
哺乳类

(12)没有细胞结构,只能寄生在活细胞体内的是
病毒
病毒
分析:此题主要考查的是动物的分类知识,思考解答.
解答:解:根据动物体内有无脊柱,把动物分成脊椎动物和无脊椎动物,环节动物(身体分节,运动器官为刚毛或疣足,如:蚯蚓、水蛭)、软体动物(身体表面有外套膜如;河蚌、蜗牛)、扁形动物 (身体扁平,有口无肛门的);  线形动物 (身体不分节,体表有角质层);  节肢动物(  身体和附肢都分节,有外骨骼 )等的体内都无脊柱,腔肠动物(身体表面有刺细胞 )属于无脊椎动物;鱼类(用鳃呼吸,用鳍游泳,终身生活在水中  )、两栖类(幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸 )、鸟类(有气囊辅助呼吸,出现双重呼吸 )、哺乳类(胎生、哺乳)的体内有脊柱,属于脊椎动物.其中鱼类和两栖类的体温不恒定,属于变温动物,鸟类和哺乳类的体温恒定,属于恒温动物. 病毒没有细胞结构,只能寄生在活细胞体内
故答案为:环节动物;软体动物;扁形动物;线形动物;节肢动物;腔肠动物;鱼类;爬行动物;两栖动物;鸟类;哺乳类;病毒;
点评:了解各类动物的特征和代表动物是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?黄冈模拟)如图为人体内某种结构示意图,请你运用所学的生物学知识回答下列问题(X为人体某器官):
(1)若A为动脉,其中流静脉血,则X是

(2)若X是消化和吸收营养物质的主要器官,则X是
小肠
小肠
饭后血液中的葡萄糖(血糖)浓度显著升高,2小时后血糖浓度又趋于正常,说明(激素)能调节糖代谢.
(3)若A为静脉,其中流动脉血;C为动脉,其中流动脉血;则X是
心脏
心脏

(4)若X是肾小球,C中流静脉血,则与A相比,C中
尿素等代谢废物
尿素等代谢废物
的含量显著减少.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?李沧区质检)为了探究绿色植物的光合作用,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰,它的实验装置如图所示.请分析作答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
放到黑暗中24小时
放到黑暗中24小时

(3)将实验装置在阳光下放置4小时后,同时摘下叶片A和叶片B,利用
酒精
酒精
进行脱色处理,漂洗后滴加碘液,观察实验结果.
(4)结果发现,除了叶片
A
A
绿色部分变蓝色,两片叶的其他部分都没有变蓝.比较叶片A的绿色和白斑部分的结果,说明
叶绿体是光合作用的必要条件
叶绿体是光合作用的必要条件
;比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果,说明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义.请补充完整光合作用的反应式:
二氧化碳
二氧化碳
+
光能
叶绿体
有机物(储存能量)
有机物(储存能量)
+
氧气
氧气

(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量,是农民特别关心的问题.请你运用所学的生物学知识,帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施:①
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
适量增加大棚中二氧化碳的浓度
 ②
增加光照,促进光合作用
增加光照,促进光合作用
白天设法适当提高棚内温度,促进光合作用,晚上适当降低棚内温度,抑制呼吸作用减少有机物的分解等
白天设法适当提高棚内温度,促进光合作用,晚上适当降低棚内温度,抑制呼吸作用减少有机物的分解等

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?湛江)运用所学的生物学知识,完成下列填空:
(1)推动血液循环的动力来自
心脏
心脏
,它的四个腔分别连接不同的血管,其中
左心室
左心室
连接主动脉.
(2)肺泡是肺完成气体交换的场所,肺泡壁由
层细胞构成,周围有丰富的
毛细血管
毛细血管
,利于进行气体交换.
(3)人们在乘坐高铁或飞机时会感觉耳朵有压迫感而不舒服,吞咽或者打呵欠可以缓解此症状,这是因为
咽鼓管
咽鼓管
打开,使空气能从咽部进入鼓室,维持骨膜两侧的气压平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?淄博)请运用所学的生物学知识,回答下列农业生产中的实际问题:
(1)大棚内栽种作物,为了增产,在增强光照的同时,农民常向大棚内施放“气肥”,“气肥”主要是通过叶片的
气孔
气孔
进入植物体内,可增强植物的
光合
光合
作用.夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角,使冷空气进入以降低室温,其目的是
降低植物的呼吸作用,减少有机物的分解
降低植物的呼吸作用,减少有机物的分解
,利于有机物的积累.
(2)移栽植物时,常在阴天或傍晚进行,并剪去大量枝叶,其目的是
降低植物的蒸腾作用,提高移栽的成活率
降低植物的蒸腾作用,提高移栽的成活率

(3)农田土壤板结或水淹时,植物受害的原因是
呼吸作用
呼吸作用
受到抑制,因而栽种植物时要及时松土壤和防涝排涝.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请运用所学的生物学知识解决下列问题:
(1)袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻
 
的多样性.
(2)《小蝌蚪找妈妈》你们对这个故事很熟悉吧!青蛙的幼体要经过
 
发育才能在陆地生活.
(3)如果将大花生种植在贫瘠的土壤中,结出的是小花生,这种单纯由环境引起的变异
 
(能/不能)够遗传给后代.

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