【题目】下图是一个草原生态系统的食物网简图,以下说法错误的是( )
A.图中未显示的生物成分是分解者
B.在该食物网中共包含2条食物链
C.该系统中的所有能量都是由生产者固定的,并单向传递给消费者
D.若向牧草上喷洒农药DDT,则老鼠和昆虫体内积累的DDT最多
【答案】BD
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)物质沿着食物链循环、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
图中牧草是生产者,动物是消费者,因此图中未显示的生物成分是分解者(细菌和真菌),A正确。
图中的食物链有:①牧草→昆虫→食虫鸟→鹰,②牧草→鼠→鹰,③牧草→鼠→狐狸→鹰,B错误。
在态系统中,所有生物生命活动所需能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的光能,这些能量是通过食物链传递给消费者,在这个过程中是单向流动的,C正确。
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,图中鹰的营养级别最高,向牧草上喷洒农药DDT,鹰体内积累的DDT最多,D错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)使用显微镜观察时,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛一定要看着____________________(填“目镜”或“物镜”),以免压碎玻片标本。
(2)从目镜内看到的物像是___________像;如果透明玻片上写“b”,那么显微镜观察到的是____________;显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目越__________。(填“多”或“少”)
(3)对物像具有放大作用的结构是______________和_______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图,此部分实验最能说明的结论是( )
A.植物的光合作用能制造出有机物
B.植物的光合作用需要二氧化碳
C.植物的光合作用需要光
D.植物的光合作用能产生氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体运动系统的叙述中,错误的是( )
A. 骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓
B. 关节包括关节软骨、关节囊和关节腔三部分
C. 一块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
D. 人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组设计了一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”(如下图所示),请回答以下问题(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)。
(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组,对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成_____,其他条件保持不变。
(2)“暗处理一昼夜”的目的是_____,利用了绿色植物进行的_____作用。
(3)实验过程中,步骤③的装置中,小烧杯内盛有的溶液为_____。其作用是溶解_____。
(4)实验过程中,步骤④中叶片的颜色不变蓝,造成这种变化的原因是_____。
(5)光合作用所需原料还有_____,是通过输导组织中的导管运输的,驱动其运输的动力来源于_____。
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