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    如图是生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图．请据图回答问题：
    （1）生物圈中的生产者是绿色植物，它进行光合作用制造有机物的细胞器是______．
    （2）自然界中的动物和植物都进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时所分解的物质是______的产物．
    （3）绿色植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐是通过根尖根毛中的______，再通过茎中的导管运输到植物体的各部；其间的动力来自______作用．
    （4）细菌细胞和动物细胞比较虽缺少成形的______；但作为自然界中的分解者参与和实现了______中的物质循环．
    （5）动物、植物和人体共有的能量转换器是______．
    （6）绿色植物生殖器官花的主要部分是______；种子结构中子房将来发育成______．
    （7）在这个关系模式图中，植物和动物的关系是______．

    解：（1）生产者主要指绿色植物，植物细胞的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．
    （2）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量．生态系统中有机物的最终来源绿色植物的光合作用．
    （3）根尖的成熟区内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛．它是根吸收水分和无机盐的主要部位．蒸腾作用促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输．
    （4）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体；而动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核，通过比较可知道细菌细胞没有成形的细胞核，动物的细胞没有细胞壁．细菌作为分解者参与生物圈中的物质循环．它将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用．促进了物质的循环．
    （5）线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
    （6）一朵花包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，其中雄蕊由花药、花丝组成；雌蕊由柱头、花柱、子房组成．花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关，子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子．
    （7）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者．在这个关系模式图中，植物和动物的关系是吃与被吃．
    故答案为：（1）叶绿体；
    （2）光合作用；
    （3）导管；蒸腾作用；
    （4）细胞核；生物圈；
    （5）线粒体；
    （6）花蕊；果实；
    （7）吃与被吃．
    分析：此题考查的是生态系统的结构和功能．生态系统的结构是食物链和食物网，生态系统功能是能量流动和物质循环．
    点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的结构和功能．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?老河口市模拟）如图是生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图．请据图回答问题：
    （1）生物圈中的生产者是绿色植物，它进行光合作用制造有机物的细胞器是
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （2）自然界中的动物和植物都进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时所分解的物质是
    光合作用
    光合作用
    的产物．
    （3）绿色植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐是通过根尖根毛中的
    导管
    导管
    ，再通过茎中的导管运输到植物体的各部；其间的动力来自
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （4）细菌细胞和动物细胞比较虽缺少成形的
    细胞核
    细胞核
    ；但作为自然界中的分解者参与和实现了
    生物圈
    生物圈
    中的物质循环．
    （5）动物、植物和人体共有的能量转换器是
    线粒体
    线粒体
    ．
    （6）绿色植物生殖器官花的主要部分是
    花蕊
    花蕊
    ；种子结构中子房将来发育成
    果实
    果实
    ．
    （7）在这个关系模式图中，植物和动物的关系是
    吃与被吃
    吃与被吃
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生物圈中碳循环示意图，请据图回答：
    （1）此生态系统的能量流动是从[
    A
    A
    ]
    植物
    植物
    固定太阳能开始的．
    （2）在此生态系统中，B为
    消费者
    消费者
    ，D为
    分解者
    分解者
    ．
    （3）图中c过程是通过
    光合
    光合
    作用实现的，b过程是通过
    呼吸
    呼吸
    作用实现的．

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    科目：初中生物 来源：老河口市模拟 题型：解答题

    如图是生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图．请据图回答问题：
    （1）生物圈中的生产者是绿色植物，它进行光合作用制造有机物的细胞器是______．
    （2）自然界中的动物和植物都进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时所分解的物质是______的产物．
    （3）绿色植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐是通过根尖根毛中的______，再通过茎中的导管运输到植物体的各部；其间的动力来自______作用．
    （4）细菌细胞和动物细胞比较虽缺少成形的______；但作为自然界中的分解者参与和实现了______中的物质循环．
    （5）动物、植物和人体共有的能量转换器是______．
    （6）绿色植物生殖器官花的主要部分是______；种子结构中子房将来发育成______．
    （7）在这个关系模式图中，植物和动物的关系是______．
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    科目：初中生物 来源：2013年湖北省襄阳市老河口市中考适应性考试生物试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是生物圈中植物、动物、细菌和真菌之间的关系模式图．请据图回答问题：
    （1）生物圈中的生产者是绿色植物，它进行光合作用制造有机物的细胞器是    ．
    （2）自然界中的动物和植物都进行呼吸作用，植物进行呼吸作用时所分解的物质是    的产物．
    （3）绿色植物的生活需要水和无机盐，水和无机盐是通过根尖根毛中的    ，再通过茎中的导管运输到植物体的各部；其间的动力来自    作用．
    （4）细菌细胞和动物细胞比较虽缺少成形的    ；但作为自然界中的分解者参与和实现了    中的物质循环．
    （5）动物、植物和人体共有的能量转换器是    ．
    （6）绿色植物生殖器官花的主要部分是    ；种子结构中子房将来发育成    ．
    （7）在这个关系模式图中，植物和动物的关系是    ．

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