【题目】如图是被子植物细胞的两种生理过程示意图,下列各项表述错误的是( )
A.a是二氧化碳,b是有机物
B.1过程的场所是叶绿体,2过程主要在线粒体进行
C.1过程只在有叶绿体的细胞中进行,2过程活细胞都能进行
D.1过程只在白天进行,2过程只在晚上进行
【答案】D
【解析】
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用。图中1表示光合作用;2表示呼吸作用;a是二氧化碳、b是有机物。
A.a是光合作用的原料,也是呼吸作用的产物,二氧化碳;b是光合作用的产物有机物,也是呼吸作用的原料,A正确。
B.1光合作用的场所是叶绿体,2呼吸作用的产生是线粒体,B正确。
C.1光合作用只有在有叶绿体的细胞中才能进行,而光合作用只有是活细胞就可,C正确。
D.1光合作用过程只要有光就行,2呼吸作用有光无关均可,D错误。
故选D。
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【题目】如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述,正确的是( )
A. 两种种子的营养物质都储存在④中
B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液,变蓝的结构是③
D. 两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
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【题目】将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图所示。下列说法正确的是
A. 实验的变量是水分的多少
B. 实验应该在黑暗处进行
C. 土壤浸出液为植物生长提供了无机盐
D. 实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾
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【题目】大量植树造林既能美化环境、绿化环境,还能控制温室效应.其控制温室效应的依据是( )
A. 绿色植物能吸收有害气体,净化空气
B. 绿色植物光合作用能放出氧气,增加空气中氧气的浓度
C. 绿色植物可以防风固沙,保持水土
D. 绿色植物光合作用能吸收二氧化碳,降低空气中二氧化碳的浓度
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【题目】下图为“探究唾液的消化作用”的实验过程。相关说法不正确的是
A. 进行实验前可根据所学知识和经验做出相应的假设
B. 滴加碘液后①号、②号和⑤号试管溶液变蓝,③号试管溶液不变蓝
C. 该实验中,④号试管是重复实验,可减少实验误差
D. 本实验结论是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要适宜的温度
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【题目】近年来,我国有关镉含量超标大米的报道层出不穷。为探究镉的危害,同学们进行如下实验:
1提出问题:重金属镉对人类有多大的危害呢?
2实验过程:
(1)取32只大小、生理健康状态基本相同的小鼠,随即平均分成四组,并标号为ABCD。
(2)用生理盐水配制不同浓度的镉溶液,然后分别用这些溶液饲养小鼠,其结果如下表:
组别 | 镉浓度 | 溶液量 | 24h死亡数 |
A | 0 | 10ml | 0 |
B | 0.015mol/L | 10ml | 2 |
C | 0.030mol/L | 10ml | 3 |
D | 0.045mol/L | 10ml | 6 |
3请根据上述实验设计回答下列问题
(1)该实验的变量是______。
(2)镉浓度为0的A在这个试验中可否省去?______(填是或否)
(3)“镉大米”种到土里并不能发芽,这是因为大米不含______(结构名称)。
(4)在自然条件下,若由“人、水稻、老鼠,以及阳光、空气、水等非生物部分”构成一个完整的生态系统,还缺少的成分有_____,在这个生态系统中,生物体内镉含量最高的是_____。
(5)水稻和老鼠相比,在结构层次上没有_____。
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