下列关于生态系统的叙述中,不正确的是
A.生态系统的自动调节能力是有一定限度的
B.草原上所有的生物共同组成草原生态系统
C.消费者和生产者之间是吃与被吃的关系
D.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
B
【解析】
试题分析:生态系统由生物部分和非生物因素组成,生物因素有生产者、消费者和分解者,生产者是指绿色植物进行光合作用,制造有机物,为动植物提供物质和能量;消费者是指动物直接或间接以绿色植物食物来源;分解者主要是指细菌和真菌,分解动植物的遗体、粪便等为无机物,促进了自然界中的物质循环;阳光、空气、水分、土壤、温度和湿度等是非生物因素,这些生物因素和非生物因素形成的统一整体就是生态系统。食物链是指在生态系统中生产者与消费者、消费者之间因食物关系彼此形成的链关系;食物链的起点是生产者,至少由2个环节组成,一般3—5个环节,在食物链中至少都有生产者和消费者,在食物链中前面的某一环节蓄积了毒物,最顶层的消费者体内蓄毒最多;食物网是指食物链彼此连结成网状结构,食物网越复杂,生态系统越稳定,食物网越简单,生态系统越易受到破坏,生态系统中的物质和能量就是通过食物链和食物网进行传递。生态系统的功能是物质循环和能量流动,能量的流动是单向的,逐级递减,其能量来自于太阳能。在生态系统中各种生物的数量和种类所占的比例总是维持在相对稳定的状态,就是生态系统的稳定性,在一定范围内生态系统具有自动调节的能力,但是超过一定的限度,生态系统就失去平衡,难以恢复,如自然灾害,人为破坏等因素均是影响生态系统的平衡。故选项B符合题意。
考点: 本题考查的知识点是生态系统的组成、食物链和食物网的概念,生态系统的结构和功能,以及生态系统的稳定性。
科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南娄底卷)生物(解析版) 题型:选择题
下列属于相对性状的是
A.兔的白毛和粗毛 B.人的有耳垂和无耳垂
C.豌豆的高茎和圆粒 D.苹果的红果和番茄的黄果
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖南娄底卷)生物(解析版) 题型:选择题
小李同学把小麦、杨梅和雪松归为一类,把卷柏、海带和葫芦藓归为另一类,则小李分类的主要依据是
A.种子的有无 B.果实的有无
C.根的有无 D.陆生或水生
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北黄冈卷)生物(解析版) 题型:探究题
(5分)下图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,发现甲中石灰水变浑浊,乙中石灰水没有变化。
实验装置二中,1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水,一段时间后,比较两株玉米幼苗的生长状况。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌,过滤后所得到的液体。)
(1)实验装置一中甲和乙形成了一组 实验,所要探究的问题是 。
(2)实验装置二中试管 是实验组,这组实验的变量是 。
(3)根据装置二的实验现象,你得出的结论是 。?
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北黄冈卷)生物(解析版) 题型:选择题
时下,《舌尖上的中国》第二季正在央视热播,中国人更需要“舌尖上的安全”。下列有关食品安全和健康生活方式的认识,错误的是( )
A.桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,否则容易滋生细菌
B.即使是轻微变质的食物经高温煮过后,也不可以食用
C.艾滋病的传播途径主要是接触传播,所以我们要避免与艾滋病患者接触
D.正处在身体生长发育期的青少年学生,应适当多吃鱼、肉、奶、蛋等食品
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北鄂州卷)生物(解析版) 题型:选择题
如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线,下列对该图的描述,正确的一项是
A.AB段植物的叶只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.B点时植物的叶不进行光合作用
C.CD段植物的叶只进行光合作用,不进行呼吸作用
D.B点过后,植物的叶的光合作用强于呼吸作用
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北恩施卷)生物(解析版) 题型:选择题
下图是关于狗的“铃声——唾液分泌反射”示意图(图6),下列分析正确的是
A.未经过训练的狗,铃声也能引起唾液分泌反射
B.条件反射是建立在非条件反射的基础上,需要非条件反射刺激的不断强化
C.条件反射建立后,一般比较固定,难以重建
D.从动物对环境的适应来说,非条件反射比条件反射有着更为积极的意义
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