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5.某人有耳垂,体细胞的基因组成为Aa,她所产生的卵细胞有几种基因类型(  )
A.1B.2C.3D.4

分析 生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.

解答 解:在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上;在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中.因此某个人具有耳垂,体细胞的基因组成为Aa,她所产生的卵细胞的基因分别是A和a两种.
故选:B.

点评 解题的关键知道基因随染色体的分离而分离.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.人类惯用左手和惯用右手由一对基因控制,小悦惯用左手,她的父母均惯用右手.如果她父母再生一个孩子,孩子惯用左手的几率是(  )
A.100%B.75%C.50%D.25%

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.通过对生物体结构的了解,我们会发现生物体的结构与功能是相适应的.下列不符合这种观点的选项是(  )
A.栅栏组织细胞排列紧密,含有的叶绿体和叶绿素多,利于进行光合作用
B.玉米的雄花花粉多而轻,雌花的柱头分叉且有黏液,利于完成传粉
C.人的心脏四腔中左心室壁最厚,利于血液输送到全身各部分
D.人体的静脉都有静脉瓣,可以防止血液倒流

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.青少年要养成良好的生活和卫生习惯,保持身心的健康成长.下列行为习惯你不认同的是(  )
A.外出旅行携带小药箱
B.饭后马上去操场踢足球
C.同班同学获校运动会跳远冠军后,立即向他祝贺
D.女孩月经期间不喝凉水,不做剧烈运动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.2014年2月,西非暴发有记录以来最严重的埃博拉出血热,感染人数超过2.6万人,死亡人数超过1.1万人.疫情爆发后,中国政府迅速派出专家组和医疗队奔赴西非实施人道主义救助.
(1)如图是引起疫情的埃博拉病毒结构示意图,它能繁殖产生新个体的重要结构是[1]遗传物质;和细菌相比,其在结构方面最显著的特点是无细胞结构.
(2)当埃博拉病毒侵袭人体后,起抵御作用的第二道防线是杀菌物质和吞噬细胞.
(3)中国医疗队采取了一系列的措施有效控制了区域内疫情的蔓延.及时将患者隔离治疗属于控制传染源;医护人员与病人接触均使用一次性口罩、手套、护目镜和防护服属于切断传播途径.
(4)目前还没有研制出预防埃博拉病毒的疫苗,美国两名感染埃博拉病毒患者已康复出院,据悉可能是注射了单克隆抗体血清,这属于特异性免疫.
(5)埃博拉患者体内白细胞和血小板数量大量减少,甚至“七窍流血”而死,血小板的作用是止血和凝血.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.雾霾严重影响了人们的身体健康.请结合图回答问题:

(1)雾霾天气因光照不足,更要注意补钙、补维生素D.儿童生长时期缺钙和缺维生素D,易患佝偻病.
(2)雾霾发生时,人们往往要戴口罩出行,因为呼吸系统中呼吸道是气体进出肺的通道,能对吸入的气体进行处理,但这种能力是有限的.
(3)老张因为吸入过多的细颗粒物,引发支气管炎,医生运用抗生素在手背处的静脉输液时,药物要流经上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网才能到达患病部位.
(4)抗生素等药物是通过泌尿系统排出体外的.构成泌尿系统主要器官的基本单位是肾单位,肾小球、肾小囊、肾小管都有一个共同的结构特点:由一层上皮细胞构成,这与它们进行过滤和重吸收的功能是相适应的.
(5)老张患过肺结核,当再次接触结核杆菌时他会安然无恙,这是因为他获得了对结核杆菌的免疫力,这种免疫方式叫做特异性免疫.(填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.“春天不是读书天,放个纸鸢,飞上半天.”踏青归来,许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液,欲去除绿渍,最好选用(  )
A.凉水B.热水C.酒精D.洗衣液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.亲爱的同学,你正处于人生中最美好的时期一青春期.下列关于青春期的叙述,正确的是(  )
A.身体完全发育成热B.多种激素作用的结果
C.生殖器官不再发育D.要多隐蔽自我,少听他人意见

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是某传染病流行的三个基本环节示意图.请据图回答:

(1)写出传染病流行的三个基本环节:A传染源B传播途径C易感人群.
(2)此次报道的可感染人的H7N9禽流感病毒,截止4月22日19点,全国共确诊H7N9禽流感病例105人,其中死亡21人.引起该传染病的病原体是H7N9禽流感病毒,其无细胞结构但必须依靠寄生才能生活.预防该传染病的有效措施是(从传染病流行的三个基本环节分析)控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(3)下列预防传染病的措施,分别属于切断传染病流行的哪三个基本环节之一:
①预防接种保护易感人群②发现传染病患者早报告控制传染源.

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