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16.分析资料.
俗话说:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃泥巴(泥巴中有浮游生物)”.用图解表示其中关系:泥巴(浮游生物)→虾→小鱼→大鱼;若大鱼较少,虾的数量短期内将怎样变化?减少.

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾,虾吃泥巴(泥巴中有浮游生物)”其中的关系是泥巴(浮游生物)→虾→小鱼→大鱼.  若大鱼较少,小鱼的数量会增多,导致虾的数量短期内将减少.
故答案为:泥巴(浮游生物)→虾→小鱼→大鱼;减少

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是人体消化系统图,请回答:
(1)写出下列标号所指结构的名称:[b]食道[c]胃
(2)对脂肪消化起促进作用的消化液是胆汁,它是由[g]肝脏分泌的.
(3)小肠长约3---6米,内表面有很多环行皱襞,环行皱襞有很多小肠绒毛,小肠绒毛使内表面积比原来增大近六倍.小肠绒毛吸收的营养物质,大部分由小肠绒毛的毛细血管吸收进入血液,所以消化食物和吸收营养成份的主要场所是[d]小肠.
(4)淀粉和蛋白质最终在小肠彻底分解为葡萄糖和氨基酸,成分可溶于水的小分子物质被人体水体吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列四组动物中,都属于昆虫的是(  )
A.蝴蝶、蝗虫B.蜘蛛、蜈蚣C.蜘蛛、蝴蝶D.蝎子、蜈蚣

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.绿色植物进行光合作用的主要器官是(  )
A.B.C.叶绿素D.叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.常吃的蔬菜:豆芽菜、芥兰、萝卜的主要食用部分依次是由种子的什么结构发育成的(  )
A.胚芽、胚芽、胚根B.胚芽、胚轴、胚根C.胚轴、胚芽、胚根D.胚芽、胚根、胚轴

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.受精完成后,能发育成种子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.下列是关于菜豆植物的图片,请据图回答问题.

(1)请按菜豆植物一生的生长发育顺序,将图片重新排列A→C→E→B→D.
(2)A图中[⑤]胚是新植株的幼体,由[①]胚轴、[②]胚芽、[③]胚根、[④]子叶组成,其中营养物质主要贮藏于子叶.
(3)C图中的根尖从上到下包括根冠、分生区、伸长区、成熟区,其中根毛位于成熟区的位置.
(4)D图中⑦果皮和⑧种子组成果实.
(5)E图是由叶芽发育而来的.植株的根向下生长,吸收土壤中的水和无机盐;茎向上生长,长出绿叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点,某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究.
[取样]
他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10,分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上,每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样(每次采样前采样瓶均消毒).
实验小组对采样的方案有两种不同的设计.
方案一:每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷.热水采样
方案二:每天用采样瓶对十台饮水机的冷.热水采样
以上两种方案,你认为方案二的设计比较合理,理由是避免偶然性,结论更可靠.
[培养]
按正确方案采样后,配制培养基对各水样进行细菌培养,操作这一步骤不必用到的实验器材是C
A.培养皿   B.培养皿盖   C.镊子   D.胶头滴管
[结果]
培养后统计各培养基中的菌落数,并计算出每毫升水中的细菌数.如图是对某一品牌桶装水的部分研究结果,由此可以得出的结论是5天内冷水和热水中的细菌数变化不大,5天后冷水中的细菌数明显增加.
[应用]
相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数≤50个,通过上述探究,
请你对该品牌桶装饮用水的饮用要求提出一条合理的建议该品牌饮用水应该在开封5天内或加热后饮用..

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列对菜豆种子的胚叙述正确的是(  )
A.结构“a”“b”“c”“d”组成胚,它是新植物的幼体
B.结构“b”“c”“d”“e”组成胚,它是新植物的幼体
C.结构“a”“b”“c”“e”组成胚,它是新植物的幼体
D.结构“a”“b”“d”“e”组成胚,它是新植物的幼体

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