【题目】如图为人体主要内分泌腺示意图,请据图回答下列问题:
(1)如果孕妇饮食中长期缺碘,她个人会患_______ ,生的孩子会患__________________。
(2)小英的爸爸近来身体日渐消瘦,而且多尿。到医院检查,发现尿液中含有葡萄糖成分。根据以上症状,小英的爸爸可能患有____________病,可以通过 _______________的方法进行治疗。
(3)如果幼儿时期_________________ 分泌的激素不足,则患侏儒症。
(4)进入青春期后,男孩会出现喉结突出、声调变粗等第二性征,这与______________________分泌的激素有关。
【答案】大脖子病呆小症糖尿病注射胰岛素生长激素睾丸
【解析】
图为人体主要的内分泌腺示意图,图中:①垂体、②甲状腺、③胸腺、④肾上腺、⑤胰岛、⑥性腺。
(1)甲状腺激素具有促进生长发育和新陈代谢,提高神经系统的兴奋性的作用。碘是合成甲状腺激素的主要原料。在饮食中由于缺碘,导致甲状腺激素的合成不足,容易导致甲状腺增生肿大,在医学上称为地方性甲状腺肿,俗称大脖子病。所以导致后代一出生就会体内缺碘,导致甲状腺激素分泌不足,就会患呆小症,患者身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全。
(2)人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一;糖尿病以高血糖为主要特点,典型病例可出现多尿、多饮、多食、消瘦等表现,即“三多一少”症状。根据小英爸爸的症状,可确诊他患有糖尿病。其原因是胰岛素分泌不足,可以用注射胰岛素进行治疗。
(3)如幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症;幼年时期生长激素分泌过多易得巨人症。
(4)男性的主要性器官是睾丸,它的作用是产生精子,分泌雄性激素。雄性激素能使男孩呈现男性第二性征:如长胡须、喉结突出、声音低沉等。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如下图所示。请据图回答:
(1)你认为_____同学的观察效果最好。在光学显微镜下,你能看到口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的不同点是__________________。
(2)其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作(如丁同学的盖玻片破碎等)。请你给操作不规范的三位同学提出改进建议,使他们获得最好的观察效果;
①若你指导的是_____同学,建议是_________________________________________;
②若你指导的是_____同学,建议是_________________________________________;
③若你指导的是_____同学,建议是_________________________________________;
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。
(1)生物与非生物环境之间的相互影响与依存。昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。
(2) 生物与生物之间的相互影响与依存。昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。如图为昆嵛山部分生物构成的食物网, 该食物网中有______条食物链;食物网中生物通过________ 关系和竞争关系相互影响与依存。比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松,但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。
(3)生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存,从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中,能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_______。食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量,比如,鹰获得物质和能量可通过多条食物链,请写出其中最短的一条________________;生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中,其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物,二是通过____________________(答一生态系统的组成部分)分解遗体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为尿液形成过程示意图(序号表示结构),以下说法不正确的是
A. 与1中液体相比,2中液体不含大分子蛋白质、葡萄糖和血细胞
B. 3处重吸收回去的物质是部分的水、无机盐和全部的葡萄糖
C. 如果某病人的尿液中有血细胞,那么病变部位可能是1的通透性发生改变
D. 如果在某人尿液中检测出有葡萄糖,可能是结构3的功能发生障碍,或者胰岛素分泌过少
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】王老师已经退休了,最近一到晚上就看不清东西,到医院检查后,医生给他开了药,还要求他进行食物辅助治疗。他需要的食物是
A. 紫菜和海带 B. 鸡蛋和牛奶 C. 辣椒和青菜 D. 猪肝和胡萝卜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力.请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.
(1)请你作出假设_____________________
(2)你确定这个实验的变量是_______________.
(3)你的实验结果:蚯蚓在______________(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.
(4)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠__来完成.
(5)在做“观察蚯蚓运动”实验时,如果你作出的假设是:蚯蚓在粗糙纸板上比光滑纸板上运动得快。
①你提出的问题应该是:______________________。
②设计实验方案:
将蚯蚓分别放在大小相同的粗糙纸板和光滑纸板上,观察它的运动,测量它在5min里蠕动的距离,并记录下来,如此进行5次,为使该探究实验结论更科学,应该计算5次观察数据____________________ 值。
③实验过程中,变量应该是_________________ 个,因此形成了_____________ 实验。
④实验后你怎么处理蚯蚓?____________________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓是人类的好朋友,下图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构,请据图回答问题。
(1)蚯蚓的身体由许多[ ]_____构成,这使它的躯体运动灵活。
(2)请判断上图所示是蚯蚓身体的哪一端?____。并说出你的判断理由:_____________________________。
(3)用手摸蚯蚓腹面处,会有刺手的感觉,这是摸到了_____,它具有__________的功能。
(4)在实验中要不断地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表,这样做是为了_______________________。
(5)与蚯蚓同属于________________(填动物类群)的水蛭分泌的蛭素可以制成______________。
(6)实验结束后,应将蚯蚓怎么处理?________________________________________________。
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