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20.如果在做实验时得到的结果与假设不一样,你不应该做的是(  )
A.修改假设,让它与结果一致
B.修改实验数据,让它与假设相符
C.检查过程是否有问题,重新把实验做一次
D.检查过程都没有问题,相信结论是正确的

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.据此解答.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.主要反思以下几个方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步骤是否合理,是否有前后颠倒现象,变量设计是否做到只有一个变量.综上所述,当实验的结果与假设不一样时,修改假设,让它与结果一致;修改实验数据,让它与假设相符;检查过程都没有问题,相信结论是正确的都是不应该做的.
故选:ABD

点评 探究实验的考查方式多样,对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.染色体、DNA、基因的关系是(  )
A.人体细胞中染色体的数目是一 定的,每条染色体中有一 个DNA分子,DNA上有一定数量的基因
B.人体细胞中染色体的数目是不一 定的,每条染色体中有一 个DNA分子,DNA上有一定数量的基因
C.人体细胞中染色体的数目是一 定的,每条染色体中有多个DNA分子,DNA上有一定数量的基因
D.人体细胞中染色体的数目是一 定的,每条染色体中有一 个DNA分子,DNA上有一个基因

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.家住农村的同学偶尔会发现两只狗为了争夺一块肉不断相互撕咬着,请问这是同种生物之间的什么关系(  )
A.合作关系B.捕食关系C.竞争关系D.寄生关系

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.有同学提出,蚂蚁不会发声,它们靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自一个蚂蚁洞,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛.
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上不放食物,观察蚂蚁的行为.
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现.
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物.
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”行走到达A岛.
步骤⑤:蚂蚁的行动不能顺利找到食物.
(3)实验结论:蚂蚁依靠气味进行通讯.
(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题.蚂蚁爱吃什么样的食物呢?.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.图表示人体肾脏的部分微细结构,请据图回答:
(1)图中数码[3]、[4]、[5]组成的结构叫肾单位.
(2)原尿形成的部位是[3]肾小球.
(3)[4]中的液体含有大量的水、无机盐、葡萄糖等,而当流到[6]处则不含有葡萄糖,水和无机盐也少多了,这是通过[肾小管的重吸收]的作用实现的.葡萄糖经过该结构,最多需要通过4层细胞膜.
(4)[3]与[4]中的液体相比,后者不含大分子蛋白质.这是通过[3]肾小球的滤过的作用实现的.
(5)[1]与[7]相比,尿素等含氮废物减少了.
(6)若尿液中发现葡萄糖,则肾脏发生病变的部位是[5]肾小管.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.当用实验法进行科学研究时,应按照一定的步骤来进行.你认为正确的顺序是(  )
①表达和交流 ②作出假设 ③实施计划 ④得出结论 ⑤提出问题 ⑥制定计划.
A.⑥①②③④⑤B.①②④③⑤⑥C.⑤②⑥③④①D.①④⑤⑥②③

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.菜粉蝶的发育是完全变态,对蔬菜危害十分严重,其危害最严重的时期是(  )
A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.图表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况.能说明高茎为显性性状的组别是(  )
组别亲代杂交组合子代性状
①高茎×高茎                           全是高茎
②矮茎×矮茎                           全是矮茎
③高茎×高茎                           既有高茎,又有矮茎
④高茎×矮茎                           既有高茎,又有矮茎.
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.关于探究实验的基本思路,下列各项中正确的是(  )
A.实验→问题→假设→结论B.假设→问题→结论→实验
C.问题→假设→实验→结论D.问题→实验→假设→结论

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