科目:初中生物 来源: 题型:
腔肠动物 | 环节动物 | 软体动物 | 节肢动物 | 鱼类 | 两栖类 | 鸟类 | 哺乳类 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
举出1种代表性的动物 | 珊瑚虫 珊瑚虫 |
蚯蚓 蚯蚓 |
河蚌 河蚌 |
蝗虫 蝗虫 |
鲫鱼 鲫鱼 |
青蛙 青蛙 |
家鸽 家鸽 |
家兔 家兔 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
动物的共同特征(分类) | 无脊椎动物 无脊椎动物 |
变温动物 变温动物 |
恒温动物 恒温动物
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题: (1)甲装置可以用来探究植物的 蒸腾作用 蒸腾作用 .在实验过程中,塑料袋内壁出现的水分是通过叶片上的气孔 气孔 散失的.(2)乙装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是: 澄清的石灰水变浑浊 澄清的石灰水变浑浊 ,此实验证明了植物呼吸释放的气体是二氧化碳 植物呼吸释放的气体是二氧化碳 ;实验选用黑的塑料袋,是为了避免植物进行光合 光合 作用而影响实验效果.(3)丙装置所示实验,实验前应将植株放在黑暗处一昼夜,其目的是 让叶片内的淀粉运走耗尽 让叶片内的淀粉运走耗尽 .a和b形成一组对照实验,其变量是光 光 .(4)丁装置可以用来验证: 光合作用产生氧气 光合作用产生氧气 .(5)在本学期我们学习了光合作用和呼吸作用的公式,为学习化学打下了一定的基础.请你准确写出光合作用的公式: 二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题 这学期我们学习了好多动物的知识,用所学的知识填写下表:
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源:2011-2012学年河南省安阳市安阳县八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题 这学期我们学习了好多动物的知识,用所学的知识填写下表:
查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |