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本学期我们学习了形形色色的植物,请认真回顾相关知识,回答下列问题:
(1)海带是我们经常使用的一种植物,它属于
 
植物,其植物体可长达2-4米,但结构简单,没有的分化,我们使用的主要是它的
 

(2)《陌室铭》中的诗句“苔痕上阶绿”描写的是
 
植物,这类植物的植物体
 

(3)肾蕨、铁线蕨形态优美,可以作为观赏植物,它们都适宜生活在较
 
的环境,植物体有了
 
的分化.我们欣赏的是它们的
 

(4)
 
植物是植物界进化程度最高的种类,是现今地球表面绿色的主体.包括
 
植物(如雪松、红豆杉等)和
 
植物(如菜豆、小麦、水稻等).通过观察发现:菜豆种子的胚有
 
片子叶,根系为
 
,叶脉为
 
.花基数为5,所以菜豆属于
 
植物.
分析:植物的主要类群有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物. 据各种植物类群的主要特征解答.
解答:解:(1)海带是藻类植物,生活在水中,无根、茎、叶的分化.起固着作用的叫根状物,最上面的叫叶状体,可食用.
(2)苔藓植物无根,起固着作用的是假根,有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小,受精过程离不开水,适于生活在阴湿处,可见“苔痕上阶绿,草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物.
(3)蕨类植物有根茎叶的分化,地上部分是叶,体内有输导组织,但是不结种子,靠孢子繁殖后代,蕨类植物的受精作用离不开水,因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中.
(4)植物界中最高等的类群是种子植物,种子植物包括裸子植物和被子植物.裸子植物种子外面无果皮包被着,种子裸露,仅仅被一鳞片覆盖起来,如雪松、红豆杉等;被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官,并且种子外面有果皮包裹,如菜豆、小麦、水稻等.双子叶植物的种子有两片子叶,无胚乳,叶脉多为网状脉,直根系,双子叶植物的花基数通常为5或4,如花生、菜豆等都属于双子叶植物.
故答案为:(1)藻类、叶状体;(2)苔藓、有茎、叶的分化,体内无输导组织,植株矮小;(3)阴湿、根茎叶、叶;(4)裸子、被子、两片、直根系、网状脉、双子叶.
点评:理解各种植物类群的主要特征是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

这学期我们学习了好多动物的知识,用所学的知识填写下表:
腔肠动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类
举出1种代表性的动物
珊瑚虫
珊瑚虫
蚯蚓
蚯蚓
河蚌
河蚌
蝗虫
蝗虫
鲫鱼
鲫鱼
青蛙
青蛙
家鸽
家鸽
家兔
家兔
动物的共同特征(分类)
无脊椎动物
无脊椎动物
变温动物
变温动物
恒温动物
恒温动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题:

(1)甲装置可以用来探究植物的
蒸腾作用
蒸腾作用
.在实验过程中,塑料袋内壁出现的水分是通过叶片上的
气孔
气孔
散失的.
(2)乙装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:
澄清的石灰水变浑浊
澄清的石灰水变浑浊
,此实验证明了
植物呼吸释放的气体是二氧化碳
植物呼吸释放的气体是二氧化碳
;实验选用黑的塑料袋,是为了避免植物进行
光合
光合
作用而影响实验效果.
(3)丙装置所示实验,实验前应将植株放在黑暗处一昼夜,其目的是
让叶片内的淀粉运走耗尽
让叶片内的淀粉运走耗尽
.a和b形成一组对照实验,其变量是

(4)丁装置可以用来验证:
光合作用产生氧气
光合作用产生氧气

(5)在本学期我们学习了光合作用和呼吸作用的公式,为学习化学打下了一定的基础.请你准确写出光合作用的公式:
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气
二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

这学期我们学习了好多动物的知识,用所学的知识填写下表:
腔肠动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类
举出1种代表性的动物 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
动物的共同特征(分类)
______
______ ______

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年河南省安阳市安阳县八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

这学期我们学习了好多动物的知识,用所学的知识填写下表:
腔肠动物环节动物软体动物节肢动物鱼类两栖类鸟类哺乳类
举出1种代表性的动物                               
动物的共同特征(分类)
   
       

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