【题目】图中,A﹣E是人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)下列用箭头和符号表示图中人体结构层次正确选项是_________
A.D→B→A→C→E
B.D→B→A→E→C
C.B→D→A→C→E
D.D→B→C→A→E
(2)细胞分裂使得细胞数目增多,进一步通过形成组织,即图中的 .
(3)有些人会出现胃痛,说明胃里面含有组织.剥橘子的时候会看到很多丝络,这是组织.
(4)在如图的结构层次当中,人体具有而植物体没有的是[] .
【答案】
(1)A
(2)细胞分化
(3)神经;输导
(4)C;系统
【解析】解:(1)人体的结构层次由小到大依次是D细胞→B组织→A器官→C系统→E人体.(2)细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,受精卵分裂形成很多细胞,使细胞数目增多.细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的组织.(3)胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官.所以如果进食不均,会感到胃疼,这说明胃里面有神经组织.橘子中的“丝络”,实际是果实里的维管束,属于输导组织.(4)分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是D细胞→B组织→A器官→C系统→E人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.可见人体具有而植物没有的是C系统.
所以答案是:(1)A(2)细胞分化;(3)神经;输导(4)C;系统
【考点精析】本题主要考查了动物体的结构层次的相关知识点,需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据图回答:
(1)腐生的细菌和真菌对自然界的有重要作用,它们可以把动植物尸体、
粪便中的分解为 , 后者能被绿色植物吸收.
(2)植物还要吸收空气中的 , 利用太阳光能进行光合作用,制造 , 为动植物的生命活动提供和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】取一条活蚯蚓,放在玻璃板上,观察:
(1)用手指摸蚯蚓身体腹部,感觉粗糙,蚯蚓体壁可以分泌__,使体表保持湿润;
(2)蚯蚓的运动靠__和__的配合作用完成的;
(3)蚯蚓在粗糙的纸上运动比在光滑的玻璃板上运动速度__(快或慢).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响.下列几种情况中,蒸腾作用最强的是( )
A.气温37℃,阴天,无风
B.气温37℃,晴天,有风
C.气温20℃,阴天,有风
D.气温20℃,晴天,无风
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在学校旁边的农田生态系统中发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是( )
A.该食物网共有4条食物链
B.该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系
C.该食物网中,戊获得的能量及毒素最多
D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】据显微镜下观察血涂片时看到的图回答
(1)A所示的细胞为_____,其主要功能是_____.
(2)D所示细胞体积最大,与A所示细胞相比,细胞中有_____,故该细胞是_____.
(3)当_____数量减少时,人体容易皮下出血.当A数量减少时,人会患_____.
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