分析 (1)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)探究实验需要设置对照实验,本实验中设置乙房间的目的是作为对照,本实验探究的问题是负氧离子对PM2.5浓度变化是否有影响.
(2)“0小时”时,甲、乙两个房间PM2.5浓度的检测值有较明显差异,检测人员解释这是此时烟雾颗粒物尚未分布均匀所致.那么,此时应该随机多点取样,为了使实验结果更加准确,应采取多次测量求平均值的方法.
(3)分析图示,甲房间PM2.5浓度逐渐降低,且速度快,由此可见负氧离子能改善空气质量.
(4)森林能释放大量的负氧离子且更有利于人体健康,因此应多植树,保护森林.
故答案为:(1)对照;负氧离子;
(2)随机多点检测,求平均值;
(3)负氧离子能改善空气质量;
(4)保护森林,多植树等.
点评 本题考查的是探究实验的设计等知识,关键是认真分析图中的曲线变化.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 坐果期半环剥枝条树皮,破坏导管而阻断无机盐的运输 | |
B. | 通过嫁接保留果树的优良性状,嫁接时确保砧木和接穗形成层紧密结合 | |
C. | 适时深翻土壤,增施有机肥,增强根系吸水和养分的能力 | |
D. | 植树时应合理密植,充分利用光能,提高光合作用效率 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100倍 | B. | 20倍 | C. | 10倍 | D. | 1倍 |
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