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    8．“小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小须须．你碰我，我碰你，报告一个好消息！排排队，一二一，大家去抬一粒米…”读到这首童谣，同学们是否又想起了美好的童年时光！
    （1）蚂蚁是过群居生活的动物，在一个蚁群里有蚁后、雄蚁和工蚁等，它们分工合作，共同维持着家族的生存．而其中最辛苦的应属工蚁．当一只工蚁发现食物时，会通过与其它工蚁“碰碰小须须”的形式来进行交流，由此可见，蚂蚁是一种具有社会行为的动物，这种行为是由遗传物质决定的，如果我们要研究动物的这种行为最好采用观察法．
    （2）一群小蚂蚁一起把一粒米搬回蚁穴贮藏起来．这种行为从功能上看属于取食行为．从获得方式看属于先天性行为．
    （3）蚂蚁的发育类型属于完全变态发育，因此，它的一生经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫等四个时期．与蝗虫的发育类型相比，蚂蚁多了蛹这个时期．

    分析 社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．蚂蚁营群体生活，发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育．

    解答 解：（1）蚂蚁的家族成员中有明确的等级和分工协作，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社群行为．这种行为用遗传物质决定的，要研究动物的这种行为最好采用观察法．
    （2）一群小蚂蚁一起把一粒米搬回蚁穴贮藏起来．这种行为从功能上看属于取食行为，从获得的途径看属于先天性行为，是生来就会的，受遗传物质的控制．
    （3）蚂蚁的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育．蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期属于不完全变态发育，蚂蚁比蝗虫多了蛹这个时期．
    故答案为：（1）社会；遗传物质；观察；
    （2）取食；先天性；
    （3）完全变态发育；蛹；蛹

    点评 明确昆虫的生殖和发育特点是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．苏铁B．银杏C．红豆杉D．侧柏

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    19．在一片农田生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，这三者的关系可用如图表示．图中各长方形的长
    度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多．请据图作答．
    （1）写出下列字母所代表的生物种类：B：昆虫；C：青蛙．
    （2）该生态系统的生产者是[A]水稻．
    （3）如果大量捕食青蛙，在一定时期内，该生态系统中数量会明显增多的是[B]昆虫．
    （4）该农田的农民主要以农药来防治害虫，农药残留量最高的生物是[C]青蛙．

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    16．据新加坡（联合早报）2014年4月12日报道，日本中部一座古寺总种植的樱花树，其种树管被带上国际太空站，在太空逗留8个月．结果这颗种子下四年就开花，比自然界的正常开花时间提早了整整6年，且花型与其目数完全不同．下列说法正确的是（　　）
    A．“太空旅行”使得该种子的遗传物质发生了改变
    B．开花时间提早和花形的变异是由于樱花树的种植环境发生了改变
    C．这说明太空育种产生的变异都是有利变异
    D．这株变异樱花如再繁殖后代，后代的花形会恢复正常

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．科学家做过如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记后，放养于不同地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表．请回答下列问题．
    项目/数据/类型工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154160472496
    再回收率58%25%6%42%
    （1）从表中可以看出，在工业污染区存活的桦尺蛾大多为深色，在非工业区存活的桦尺蛾则与之相反，造成这种现象的原因，根据达尔文的进化理论来解释，生物原本就存在不同的变异类型，经过长期的自然选择，最终达到了适者生存，不适者被淘汰的结果．
    （2）桦尺蛾的个体发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育．
    （3）如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少，请你预测浅色桦尺蛾数量将会增多（选填“增多”或“减少”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图中的1和3合称表皮，属于保护组织．
    （2）蒸腾作用所散失的水分是通过[4]保卫细胞形成的[6]气孔来完成的．

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    20．使用显微镜对光时，光线从下到上到达眼睛依次经过的构造，路线是（　　）
    A．目镜、物镜、通光孔、反光镜B．目镜、镜筒、物镜、通光孔 反光镜
    C．反光镜 通光孔 物镜、镜筒 目镜D．反光镜 遮光器 通光孔 目镜

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    17．探究分析题
    在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，然后在4个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀的放上10粒种子，然后按照下表中的处理方式操作，请分析回答：
    1234
    处
    理
    方
    式
    拧紧瓶盖    		洒入少量清水
    使餐巾纸湿润，
    然后拧紧瓶盖    		倒入较多清水，
    使种子淹没在清水中，然后拧紧瓶盖    		洒入少量清水，
    使餐巾纸湿润，
    然后拧紧瓶盖
    置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在低温处（如冰箱内）
    （1）本实验的假设是：种子萌发需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度
    （2）本实验的变量是：水分、空气、温度
    （3）请你推测一下本实验的实验现象：1、3、4号瓶种子不萌发、2号瓶种子萌发
    （4）1号瓶子内的种子不能萌发的原因是缺少一定的水
    （5）3号瓶子内的种子不能萌发的原因是缺少充足的空气
    （6）4号瓶子内的种子不能萌发的原因是缺少适宜的温度
    （7）可能得出的结论是：种子萌发需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年江苏省扬中市八年级上学期期中生物试卷（解析版） 题型：连线题

    请将下列结构和与其功能特点用线连起来。

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