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活动二   观察心脏的结构

目的:描述心脏的外形,识别心脏的内部结构。

器材:猪(或羊、兔) 的心脏,解剖盘,解剖剪,解剖刀。

步骤: 

1. 将心脏的心尖朝前,放在解剖盘中。区分心脏的左右两部分

2. 用手捏一捏心室的两侧壁,比较两侧心壁肌肉的厚薄。心壁较厚的一侧为  半部分;心壁较薄的一侧为 半部分。

3. 观察心脏的四个腔及其相连的血管。与主动脉相连接的腔是[ ]  ,与肺动脉相连接的腔是[ ] ,与肺静脉相连接的腔是[ ] ,与上、下腔静脉相

连接的腔是[ ] 

4.观察心室与动脉之间的瓣膜。

观察结果:

心脏有 个腔,心壁最厚的腔是 。同侧的心房和心室 (选填

“相通”或“不相通”),左右心房和左右心室之间  (选填“相通”或“不相通”)。

步骤

2. 左  右

3. ④ 左心室  ②右心室  ③ 左心房   ① 右心房 

观察结果   

4  左心室  相通  不相通

题目来源:2016年伴你学七年级生物下册苏教版 > 人体的血液循环(1)

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:



人体将这些废物如    以及多余的  等排出体外的过程称为 。未被消化的食物残渣及其他物质(如水) 在  中形成粪便,由  排出体外,这一过程又称为  (排便) 。

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科目:初中生物 来源: 题型:

活动    讨论甲狀腺激素对鮮1蚪发育的影响

1. 同学4人一组,说出该探究性实验的实验目的是 

2. 实验时,为什么要选取同样的水槽,相同数量且同种、同样大小的蝌蚪? 

3. 乙组与甲组进行对照,单一变量是 

4.根据教科书中的图12 - 3的实验现象和表12 - 1的实验结果,可以得出的实验结论是 

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科目:初中生物 来源: 题型:

3. 下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验,请分析回答。

试管

实验材料

滴加液体

水浴温度

水浴时间

鉴定试剂

观察现象

1

馒头碎屑

唾液2   mL

37°C

10 min

碘液1滴

不变蓝

2

馒头碎屑

A

37°C

10 min

碘液1滴

变蓝

(1) 为了证明唾液对馒头有消化作用,可以在2号试管的A处加入  ,作为1号试管的  实验。

(2) 与2号试管相比,1号试管不变蓝的原因是唾液中含有  ,它能促进淀粉的分解。

(3) 下图中的  (选填“X”或“Y”) 曲线能说明馒头在消化道中发生的变化。

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科目:初中生物 来源: 题型:

2.下列各项中,属于非条件反射的是 ()

   A. 马戏团的狗熊会投篮   B. 狗吃食物时会分泌唾液

   C. 鹦鹉会做简单算术题   D. 小儿看到护士就哭

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科目:初中生物 来源: 题型:

4. 日本核泄漏造成周围大气中放射性碘-1訂严重超标,危害人体的甲状腺,专家建议食 用碘盐。下列对碘盐的认识错误的是 ()

   A. 碘是一种无机盐

   B. 幼儿时期缺碘会患“呆小症”

   C. 过多食用碘会患“甲状腺肿大”

   D. 碘是合成甲状腺激素的重要原料

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科目:初中生物 来源: 题型:

2. 下述叙述中,心脏内的血液流动方向正确的是 ()

   A. 左心室—左心房—主动脉

   B. 右心室—右心房—肺动脉

   C. 右心房—右心室—肺动脉

   D. 右心房一左心室—主动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:


1. 赵刚因意外事故失血过多,急需输血。经化验,他的血型为AB型。在一般情况下应该给他输人的血液为 ()

   A. AB 型   B. O型

   C. B型   D. A型

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科目:初中生物 来源: 题型:

11. 能分泌多种激素,并能调节其他内分泌腺活动的腺体是 ()

   A. 垂体   B. 甲状腺   C. 性腺 D .肾上腺

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同步练习册答案