分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.光合作用的场所是叶绿体,氢氧化钠吸收二氧化碳.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理且条件适宜是的就是对照组.
解答 解:(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是让天竺葵在黑暗处把叶片中的淀粉转运或消耗.这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
(2)用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了与叶片光照部分形成对照实验.这样设置后,该实验中的变量是光.目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉.因此材料用具中用黑纸片的目的是遮光形成对照实验.
(3)遮光部分无光,不能进行光合作用制造淀粉变,因此滴加碘液不变蓝色;见光部分有光,能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色.所以本实验的结论是:叶片见光部分产生了淀粉,该物质遇稀碘液变成了蓝色.说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
故答案为:(1)淀粉;
(2)遮光形成对照实验;
(3)淀粉;蓝色;光.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟类 | B. | 爬行类 | C. | 哺乳类 | D. | 两栖类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些种类能够分解动植物的遗体 | B. | 都会危害动植物和人的健康 | ||
C. | 人类可以利用细菌制造一些食物 | D. | 人体内也存在着许多有益的细菌 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 往牛奶中添加三聚氰胺以提高氮元素含量 | |
B. | 往猪饲料添加瘦肉精以提高猪的瘦肉率 | |
C. | 将病死的猪肉制作成腊肠出售给顾客 | |
D. | 在食盐中添加适量的碘以预防大脖子病 |
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