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根据下式回答:

(1)过程a和过程b分别表示
 
作用和
 
作用.
(2)a和b两个过程中,
 
过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有极为重要的作用.
(3)当过程a大于过程b时,植物体内有机物得以
 
,并能使植物体表现出
 
现象.
(5)若让你进入北方冬季贮藏白菜、红薯等的地窖里取东西,你是用手电筒照明,还是用蜡烛照明为什么?
 
考点:呼吸作用与光合作用的区别和联系
专题:
分析:光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程.可用表达式表示:
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气;呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程.可用表达式表示:有机物(贮存能量)+氧→二氧化碳+水+能量;光合作用大于呼吸作用,有机物得以积累,植物体表现生长现象.
解答:解:(1)光合作用的反应式为:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气;呼吸作用的反应式为:有机物(贮存能量)+氧→二氧化碳+水+能量,因此过程a 表示光合作用,因此过程b 表示呼吸作用.
(2)绿色植物进行光合作用制造有机物,不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物,消耗二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中碳-氧平衡.
(3)呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程.当光合作用过程大于呼吸作用过程时植物体内的物质得以储存,并使植物体表现出生长现象.图中当a过程大于b过程时,植物体内有机物得以积累,使植物表现出生长现象.
(4)北方冬季贮藏白菜、红薯等的地窖里,白菜和红薯进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,进入北方冬季贮藏白菜、红薯等的地窖里取东西,用蜡烛照明,若蜡烛熄灭说明窖中缺氧,就要停止进入.若用手电筒照明的话,无法检测是否缺氧,容易导致人误入缺氧窒息.
故答案为:(1)光合;呼吸;  
(2)光合; 
(3)积累;生长.
(4)蜡烛
点评:本题考查学生对光合作用和呼吸作用知识点的理解,综合性较强,有利于学生对知识的综合运用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物是进化的,其最可靠、最直接的证据是(  )
A、细胞的大小B、受精的方式
C、生物化石D、体型特点

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科目:初中生物 来源: 题型:

从图形、数据中提取各种“信息”,对学习、思考、分析和解决问题都相当重要.图是伸肘动作的产生模式图,从图中可以看出:
(1)一块骨骼肌由两部分组成:[1]是
 
,[2]是
 

(2)图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节.主要由关节头、
 
、关节软骨、关节腔和关节囊组成.
(3)伸肘时肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.可见任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组肌群在
 
系统的支配下,相互配合、共同完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

假如将两个相同状态的植物细胞分别放入两种不同浓度的溶液中,结果出现了如图所示的状态.请据图回答.
(1)比较a、b两种溶液浓度,相对较低的是
 

(2)比较甲、乙,呈失水状态的是
 

(3)比较c、d,浓度相对较高的是
 

(4)当细胞外a溶液浓度
 
细胞液c浓度时(填“大于”或“小于)”,细胞处于甲图状态.
(5)假如c、d是两个紧密相连的细胞,则水分在两个细胞间的移动方向是由
 
 
.(填“c向d”或“d向c”)

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科目:初中生物 来源: 题型:

关于生物圈中碳-氧平衡的说法正确的是(  )
A、为了保证生物圈中碳-氧平衡,人类生产活动中要减少二氧化碳的排放量
B、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,通过呼吸作用释放二氧化碳不利于维持碳-氧平衡
C、绿色植物通过光合作用制造的氧气供地球上所有生物利用
D、为了保证生物圈中碳-氧平衡衡,人们要大力植树造林,增大二氧化碳的排放量

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种树叶的外形图,请据图回答下列问题

(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)若此图为呼吸作用示意图,箭头所指的物质分别是①
 
,②
 

(3)若此图为蒸腾作用示意图,则箭头②所指的物质是
 

(4)物质①、②进出叶片的通道是
 
,物质③的运输通道是
 
,物质④的运输通道是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,图A表示绿色植物叶片横切面结构示意图,图B表示叶片在夏季晴朗的一天中进行物质转化的两种生理活动的情况,请分析回答:

(1)植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的
 
(填序号和名称).
(2)比较图B中的曲线a、b,发现a曲线表示的生理活动在白天进行,而在晚上几乎停止了,b曲线表示的生理活动全天都在进行.a曲线表示的是绿色植物的
 
作用.
(3)图B中曲线b表示的生理活动的重要意义是
 

(4)“干旱会使农作物减产”,这反映出环境与生物之间的关系是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某一植物的一段枝条、枝芽、种子的结构示意图,据图回答:

(1)图甲中的结构[1]是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的,甲图中结构[2]是由乙图中的[
 
]
 
发育来的,也是由丙图中的[
 
]
 
发育来的.
(2)将甲图中[3]的结构取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图
 
的结构相似.
(3)图中[12]是菜豆种子的
 
,由[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
组成.
(4)菜豆中贮存丰富营养物质的结构是[
 
]
 
,数目是
 
片.玉米中的营养物质储存在
 
里.
(5)菜豆种子萌发后,将来发育成根的是[
 
]
 
.将来发育成茎的部位是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成细胞的有机物包括(  )
A、尿素、二氧化碳、无机盐
B、糖类、脂肪、蛋白质、核酸
C、水、无机盐、氧
D、蔗糖、无机盐、蛋白质、核酸

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