【题目】分析资料,回答下列问题。
不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去,待其长成成鸟时,a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是,如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中,它却学不会黄莺的叫声。
(1)a的鸣叫声,具有B鸟群的“方言”特点,这是行为作用的结果。
(2)a学不会黄莺的鸣叫声,是因为a的体内不具有控制黄莺鸣叫声的。
(3)上述实验说明,行为是在行为的基础上建立的。
【答案】
(1)学习
(2)遗传物质(或基因)
(3)学习,先天性行为
【解析】(1)材料中a鸟的鸣声具有B鸟群的“方言”特点,是a鸟通过学习而得来的行为,为学习行为。
(2)动物行为的形成与动物体内的遗传物质有关,a 鸟学不会黄莺的呜叫声,是因为a鸟的体内不具有控制黄莺鸣声的遗传物质。
(3)由材料可以知道:学习行为是在先天性行为的基础上通过学习和生活经验得到的行为。
所以答案是:(1)学习;(2)遗传物质(或基因);(3)学习;先天性行为
【考点精析】本题主要考查了区分先天性行为和学习行为的相关知识点,需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫;(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演才能正确解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓的生活环境是什么? 你能设计一个实验,用科学探究的方法进行验证吗?
实验材料:滴管、水、手表、纸巾、小纸板、解剖盘、蚯蚓两条。
探究过程:
(1)提出问题:蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境,还是干燥的环境中?
(2)提出假设:_________________________________________________________________
(3)设计实验过程:______________________________________________________________
(4)得出结论:___________________________________________________________________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人在呼气时胸部和膈发生的变化是( )
①肋骨向上向外运动
②肋骨向下向内运动
③膈肌收缩,膈顶部下降
④膈肌舒张,膈顶部上升
⑤胸廓扩大
⑥胸廓缩小.
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断题
(1)小肠是消化食物的主要场所,大肠是吸收营养物质的主要场所。(______)
(2)皮肤划破而流血,不久后,会自然止血,这与红细胞有关。(______)
(3)吃了腐烂的食物,是属于由细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题。 (______)
(4)肺泡内的气体交换是通过呼吸运动实现的。 (_________)
(5)体循环路线中血液性质是由静脉血变为动脉血。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“关爱生命,注重健康”对我们每个人来说都是非常重要的。下列认识和做法正确的是( )
A.吸烟能引起肺癌,香烟是病原体
B.流感属于呼吸道传染病,病原体是细菌
C.病毒能引起动植物及人类患病,对生物有百害而无一利
D.预防艾滋病,你我同参与;抵制艾滋病,关心零距离
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】当我们细嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?某生物兴趣小组提出的问题是:馒头为什么会变甜呢?这是否与牙齿的咀嚼有关呢?与舌的搅拌有关呢?与口腔里的唾液有关系吗?该生物兴趣小组为了验证他们的问题,做出的假设是馒头的变甜与_____有关系。为此做了以下实验
第一步:取新鲜馒头切成大小相同的A、B、C三小块,将A块和B块分别用刀细细切碎C块不做处理。将口漱净,取10毫升唾液分别放入小烧杯中备用。
第二步:取三支洁净试管,分别编号为①、②、③,①号和②号试管中分别放入A、B馒头碎屑,③号试管放入C馒头小块。
第三步:在①号试管中注入2亳升唾液,②号试管中注入2毫升清水,都充分搅拌。③号试管中注入2毫升唾液,不搅拌。
第四步:将三支试管一起放到37℃的温水中,5﹣10分钟,取出后冷却。
第五步:在三支试管中各滴加2滴碘液,摇匀,观察并记录各试管中的颜色变化。
(1)根据上述实验步骤在上述横线上填写出该生物兴趣小组做出的假设。
(2)本实验中模拟口腔中正常摄食条件的是_____号试管,将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是模拟了_____的作用。
(3)若以①号和②号试管为一组对照,探究的问题是_____对馒头的消化有作用。
(4)若以①号和③号试管为一组对照,其中的变量是_____。分工合作,观察记录。
(5)该兴趣小组观察到的现象是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2015年4月25日、5月12日尼泊尔分别发生了8.1级和7.5级特大地震,造成8500多人死亡,十万多人受伤,地震也给我国西藏部分地区造成严重灾害。地震发生后,我国迅速派出救援组织,参与抗震救灾工作。请据此分析回答:
(1)医护人员对心跳、呼吸骤停者进行心肺复苏操作,实施胸外心脏按压时,按压的部位应是_________约1/3处;实施口对口吹气时,在确保患者_________畅通的情况下,捏紧患者鼻孔的同时,用口包住患者的口平缓吹气,且每次吹气都应看到病人的_________随着吹气而起伏。
(2)某人腿部不慎受伤,伤口处不断涌出鲜红的血液。据此判断他受伤的是_________血管,应釆取的急救措施是:在受伤血管的________心端采用指压止血或止血带止血。(填“近”或“远”)
(3)灾情发生后,防疫人员对受到外伤的患者统一注射破伤风疫苗,该疫苗能刺激人体的_________产生抵抗破伤风杆菌的_________,提高人体对破伤风的免疫力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物,也能进行独立的生活,这体现了( )
A. 细胞是生命活动的基本单位
B. 它们都能自己制造有机物
C. 它们都是单细胞的原核生物
D. 它们都具有相同的遗传信息
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