【题目】下图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题
(1)A是一种农业害虫,它的身体可为、、____三部分,其体表有,可以起到保护作用,并能防止_。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是__,它的体型是_,体表常有___覆盖。
(3)根据体内有无,动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类群,上述类群中属于无脊椎动物的是(填字母);属于恒温动物的有(填字母)。
(4)D的身体呈_型,其有一种独特的呼吸方式——双重呼吸,与其体内的结构_有关。
【答案】头 胸 腹 外骨骼 体内水分散失 鳃 流线型 鳞片 脊柱 A D、E 流线 气囊
【解析】
昆虫的身体分为头、胸和腹部三部分,鱼类生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡,依靠尾鳍控制前进方向,前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动。根据动物的体内有无脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物两大类群。根据动物的体温是否恒定,动物分为恒温动物和变温动物。鸟类呈流线型,前肢变为翼,体表被覆羽毛等,体内有气囊辅助呼吸,吸气时,气体经肺进入气囊后,再从气囊经肺排出,由于气囊的扩大和收缩,气体两次在肺部进行气体交换,这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式,称为双重呼吸。
(1)A蝗虫以禾本科的农作物为食,是一种农业害虫,身体分为头、胸、腹三部分,它的体表有外骨骼,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分的散失。
(2)B鱼类生活在水中,用鳃呼吸,体型呈流线型,减少游泳时的阻力;体表常有鳞片覆盖,用鳍游泳。
(3) 根据动物的体内有无脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物两大类群。A蝗虫属于节肢动物,体内没有脊柱,属于无脊椎动物;B鱼、C青蛙、D鸟类和E家兔体内有脊柱,属于脊椎动物。根据动物的体温是否恒定,动物分为恒温动物和变温动物, A蝗虫、B鱼、C青蛙的体温随环境温度变化而改变,属于变温动物;D鸟、E家兔的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化,属于恒温动物。
(4)D是鸟类,身体呈流线型,体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸,即每呼吸一次,气体两次经过肺,在肺里进行两次气体交换。
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【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B.
C. D.
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【题目】下图表示细胞发生的一系列变化,下列叙述正确的是( )
A. 过程①中细胞质先平均分成两份
B. 经过过程②遗传物质发生了改变
C. 过程①是细胞生长,过程②是细胞分化
D. A、B、C代表细胞分化形成的不同组织
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【题目】如图是两类动物的牙齿示意图,请据图回答问题。
(1)标出牙齿类型名称①_____,②_____,③_____。
(2)三种类型的牙齿中,适于切断食物的是_____(填写图中序号)。
(3)通过牙齿可以判断,甲、乙两种动物中属于草食动物的是_____。
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【题目】为探究种子萌发的条件,某小组设计了如下实验:在四个玻璃杯中的三个不同位置分別固定3张滤网,在每张滤网上放10粒大小相同的小麦种子(乙装置中的种子已切除胚;丙装置放在5℃冰箱中;丁装置中的种子为煮熟的种子),加入清水至中间的滤网(如图)
(1)探究实验一般都需要设置对照,而对照实验必须遵循______原则。
(2)如果①和②、②和③、②和⑧分别为三组对照实验,实验结果只有②组的种子萌发了,这一结果说明,种子萌发需要的三个外界条件是______;______;______。
(3)生活中小明发现,家里的小麦种子被虫蛀后,如果胚的部位被破坏,即使放在适宜的条件下也不能萌发,这引发了他的思考,他决定设计一个探究实验进行/探究,实验装置如图甲和乙,其中②和⑤为一组对照实验,实验结果②组种子萌发,⑤组种子未萌发。在这一探究实验中小明提出的问题是______;得出的实验结论是______。
(4)小明在实验过程中,不小心将小麦种子撒入沸水中,小明想观察下煮熟的种子是否能够萌发,于是设计了一个探究实验,实验装置如图甲和丁,其中②和为一组对照实验,其中实验组是[______](填序号)。实验结果:②组种子萌发;组种子没有萌发。通过査阅资料和自己思考,小明得出如下结论:种子的萌发的内部条件是胚必须具有______。
(5)图甲中②组的小麦种子,萌发出幼苗后,种子变得空瘪,请你分析原因______。
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