【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活吗？
（2）作出假设：______。
（3）制订并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是______。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？_______。
（5）从中得出实验结论：______。
（6）表达与交流：实验中在铁盘两侧的中央各放10只鼠妇而不是1只，原因是______。
【答案】鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活 光 取平均值 鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活 为了避免偶然性，减少误差
【解析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划，探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，作出的假设是：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。
（3）该实验探究的是“鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中”，实验变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为唯一变量的对照实验。
（4）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差。
（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
（6）因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
寒假大串联黄山书社系列答案
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请阅读资料，回答问题
地球上现存的植物已知的大约有30多万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。根据植物的生活习性、形态和结构的特征，可以将它们分为藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等主要类群。请按要求回答问题：
（1）某种植物分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中许多氧气由它来提供，它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是_____植物。
（2）某种植物它不需要吃东西也能生活，长得很小，不开花也不结果，具有假根，它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是_____植物。
（3）神话传说的“还魂草”其实是一种_____植物，体内具有_____组织，它叫卷柏。
（4）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们主要区别是种子外面有无_____的包被。油松就是一种_____植物。（填“被子”或“裸子”）
（5）请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物中，_____最低等；_____最高等。
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【题目】同学们学习了性状的遗传后，同学们议论纷纷。
甲说：“基因组成相同，则性状一定相同”。
乙说：“性状表现相同，则基因组成一定相同”。
丙说：“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来”。
丁说：“生物的性状表现都能遗传给后代”。
以上四位同学的说法，不正确的是（ ）
A.甲乙B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙丙丁
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物多样性的说法正确的是（ ）
A.生物多样性指的是生物种类的多样性
B.建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施
C.每种生物都是一个丰富的基因库
D.生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】犯罪现场调查中，凶手在现场留下了血迹，但嫌疑人是同卵三胞胎，比对他们的DNA并不能认定凶手，但该三胞胎在不同的国家生活，接触到不同的动植物、细菌、病毒等，会在体内产生不同的（ ）
A.淋巴细胞B.吞噬细胞C.抗原D.抗体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验1:用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
实验2:接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过,大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
实验3:再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。
实验4:最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。
请根据题意回答问题:
（1）实验1、2说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是_____行为。
（2）实验3说明了蟾蜍通过_____,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是_____行为。
（3）蟾蜍是两栖动物,利用生活经验解决问题的能力与爬行动物比_____（较强/较弱）。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识，正确的是
A.藻类植物都是单细胞水生植物
B.紫菜和葫芦藓都有茎和叶的分化
C.桫椤是国家一级保护的裸子植物
D.藻类植物、苔藓植物属孢子植物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有一种寄生于葡萄根部的蚜虫从北美传到欧洲，使所有的葡萄园几乎遭到毁灭，其原因是
A.滥砍乱伐B.滥捕乱猎
C.外来物种入侵到缺少天敌的地区D.环境污染
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