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【题目】2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”,今年联合国确定的主题是“生物多样性与可持续旅游”。生物多样性不包括( )

A.生物种类的多样性B.基因的多样性

C.营养物质的多样性D.生态系统的多样性

【答案】C

【解析】

生物多样性通常指生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异。因此生物多样性不包括营养物质的多样性。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,完成下列相关的问题。

流行性腮腺炎简称腮腺炎,是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病,是由腮腺炎病毒引起的。腮腺的非化脓性肿胀疼痛为突出的病症。病毒可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所有的器官。因此,常可引起脑膜炎、睾丸炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等症状。

患者大多无前期症状,而以耳下部肿大为首发病象,可出现肌肉酸痛、食欲不振、倦息、头痛、低热、结膜炎、咽炎等症状。近10多年来我国腮腺炎病情较以前加重,表现为热程长,并发症增多,住院患儿占门诊患儿的比例也增高。一旦得了流行性腮腺炎,应隔离至腮腺肿胀完全消退后才可入托或上学,以免传染他人。

(1)资料中,流行性腮腺炎的病原体与下列______(填序号)传染病的病原体属于同一类。

①肺结核 ②天花 ③乙肝 ④手足口病 ⑤蛔虫病

(2)抗生素药品对流行性腮腺炎没有明显的疗效。从结构上分析,这种病的病原体与细菌的区别是_______

(3)多喝水保持鼻黏膜湿润,可以有效抵御病毒的入侵。从获得途径来看,这种免疫属于______

(4)近期由于新冠病毒的影响,多地学生出现了集体戴口罩上课的现象。从预防传染病流行的措施来看,这属于______

(5)李明同学虽没有患过流行性腮腺炎,但他说自已接种过流感疫苗,所以不会感染流行性腮腺炎,你认为李明同学的说法对吗?尝试解释原因。______

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【题目】嗓子“发炎”的病人,血常规化验单中,数目明显增多的血细胞是( )

A.白细胞B.红细胞C.血细胞D.血小板

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列能体现生物多样性直接使用价值的是(

①小麦给人们提供粮食 ②杜仲可以降压补肾 ③森林能够涵养水源、调节气候④风景区为人们提供休闲的场所

A.①②③B.①③C.①②③D.①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】被誉为“活化石”的肺鱼比恐龙辈分更高,这种鱼奇特之处在于“夏眠”,它们会在夏季枯水时钻入地下,用分泌物将身体包裹作茧,然后装死。直到雨季河床泛滥时再钻出来。下列不属于肺鱼特征的是( )

A.有脊柱B.生活在水中C.用鳃呼吸D.用皮肤辅助呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学家把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。这一技术被称为( )

A.转基因技术B.人工克隆C.细胞核移植D.杂交实验

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理:将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林,放置在阳光下。你认为下面的叙述中,不正确的一项是(

A.会减少提供光合作用的原料B.会减少植物的蒸腾作用

C.会降低植物的呼吸作用D.会增加光合作用的产物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组(

A.唾液和胃液B.唾液和胆汁

C.肠液和胆汁D.肠液和胰液

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】苏州曾是血吸虫病的重灾区,至今疾控中心仍十分关注血吸虫病的防疫工作。下列防治血吸虫病的措施中,针对性最强的是

A.管理好水源B.消灭钉螺

C.管理好人畜粪便D.讲究个人卫生

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