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图为一动物上下颌骨及牙齿示意图.回答:
(1)写出图中序号名称:[1]
 
[2]
 

(2)根据动物牙齿分化可以推断该动物最可能是
 
(填“植食性”或“肉食性”)动物.理由是
 

(3)牙齿出现分化是
 
(在“鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类”中选择)动物的基本特征之一.
考点:家兔的形态结构和生理特点
专题:
分析:哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,其中门齿切断食物,犬齿撕裂食物,臼齿磨碎食物.
图中1为门齿,2为犬齿,3为臼齿.
解答:解:(1)图中1为门齿,2为臼齿.
(2)图中的动物的牙齿有适于撕裂食物的犬齿,应该是肉食性动物;
(3)哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化.
故答案为:(1)门齿;臼齿;
(2)肉食性;有适于撕裂食物的犬齿    
(3)哺乳.
点评:关键知道哺乳动物牙齿的分化等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是生物的活动影响环境的实例(  )
A、树木在秋天落叶
B、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
C、草履虫能净化污水
D、蚯蚓的活动改良了板结的土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

看如图并在横线上填上相应的字母. 
(1)图中对细胞起支持和保护作用的是
 

(2)控制生物遗传的物质主要在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用显微镜观察标本时,若光线太暗,应将反光镜的
 
对准光源,同时光圈应调
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有些动物常以成群生活,但并不具有社会行为,比如下列中的(  )
A、蜜蜂B、鸡C、蝗虫D、猕猴

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物都属于环节动物的是(  )
A、水蛭 和沙蚕
B、沙蚕和蚯蚓、
C、蝙蝠和水蚤
D、珊瑚虫和蜈蚣

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物不能自己制造
 
,它们以植物或别的动物为食,从而获得营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,对该图叙述正确的是(  )
A、如果A来自父方,则B来自母方
B、该个体既可表现A的性状,也可表现a的性状
C、基因a和b控制的性状不能在后代中表现
D、B、b、A、a各自贮存着不同的遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某森林生态系统中几种生物之间的关系,请分析回答有关问题:
(1)该森林生态系统中各种生物的能量最终来源是
 

(2)写出上述图示中存在的食物链:
 
;图④在森林中多数是个体微小的生物,这些生物属于
 

(3)①生长过程中会有各种害虫危害,某管理人员为了快捷方便就用喷洒农药的方法消灭害虫.想一想,施用农药对该森林生态系统会产生什么影响?
 

(4)若该生态系统中受到某种重金属污染,一段时间后该图示中体内积存有毒物质最多的生物是
 

(5)若该生态系统中除上述生物外,还有大量的各类蘑菇、蚯蚓、名贵树木、近千种鸟类等等,这体现了生物多样性中的
 
的多样性.

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