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    下图中的甲乙丙丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的。古生物学家发现：甲地层只有水生生物化石；乙地层的水生生物化石占多数；丙和丁地层的陆生生物化石越来越多。由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是

    [　　]
    A．

    从水生到陆生

    B．

    从简单到复杂

    C．

    从低等到高等

    D．

    从陆生到水生

    答案：A
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网在甲，乙，丙，丁四个培养皿内分别放两张吸水纸，将相同数量的小麦种子放在上面，在不同的条件下进行培养．数日后记录的种子发芽的情况如下表：
    装置 甲 乙 丙 丁
    场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
    温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
    吸水纸干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
    数日后种子发芽情况 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽（1）根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是
     
    ，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件，分别是
     
    和
     
    ．
    （2）种子的萌发除了环境条件外，还需要一定的自身条件，即胚必须是完整的，而且是
     
    的．
    （3）若要证明光照对种子萌发是否有影响，在实验设计上可选用上表中的
     
    两个装置作为一组对照实验来进行探究．根据上表中记录的情况，说明光照对该种子的萌发
     
    （填“没有”或“有”）影响．
    （4）把萌发的小麦种子种植后，会长成一棵新的小麦植株．发育成小麦植株茎和叶的是小麦种子结构中的
     
    ．
    （5）将已发芽的小麦继续培养，用来探究“根的什么部位生长最快”时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是下图中的
     
    （填写图中字母），吸收水和无机盐的主要部位是[]
     
    ，用放大镜观察幼根会发现此结构上的主要特点是有大量
     
    ，能不断分裂产生新细胞的是
     
    区．（填名称）

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    科目：初中生物 来源：2016届山东临清京华中学初一上期第二次阶段检测生物卷（解析版） 题型：探究题

    在甲,乙,丙,丁四个培养皿内分别放两张吸水纸,将相同数量的小麦种子放在上面,在不同的条件下进行培养.数日后记录的种子发芽的情况如下表：（共11分）

    装置

    甲

    乙

    丙

    丁

    场所

    日光下

    日光下

    黑暗中

    黑暗中

    温度

    23℃

    23℃

    23℃

    23℃

    吸水纸干湿状态

    潮湿

    干燥

    潮湿

    干燥

    数日后种子发芽情况

    全部发芽

    没有发芽

    全部发芽

    没有发芽

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (1)根据实验可以得出种子萌发所必需的条件是?????????? ，当然种子的萌发还需要另外的两种环境条件，分别是???????? 和 ????????? 。

    (2)种子的萌发除了环境条件外,还需要一定的自身条件,即胚必须是完整的,而且是???????????? 的.

    (3)若要证明光照对种子萌发是否有影响,在实验设计上可选用上表?????? 中的??????????????? 两个装置作为一组对照实验来进行探究.根据上表中记录的情况,说明光照对该种子的萌发?????? （填“没有”???? 或“有”）影响。

    (4)把萌发的小麦种子种植后,会长成一棵新的小麦植株.发育成小麦植株茎和叶的是小麦种子结构中的??????????? .

    (5)将已发芽的小麦继续培养，用来探究“根的什么部位生长最快”时，某小组同学将做好标记的小麦幼根培养几天后测量发现，相邻两条线之间的距离发生变化最大的区域是下图中的?????????? （填写图中字母），吸收水和无机盐的主要部位是[?? ]????????? ，用放大镜观察幼根会发现此结构上的主要特点是有大量???????????? ，能不断分裂产生新细胞的是??????????? 区。（填名称）

     

     

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    科目：初中生物 来源：期中题 题型：探究题

    某学习小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，探究实验方法示意图如下图所示。
    a．甲同学：将馒头碎屑放入①号试管，注入2mL唾液，并进行充分搅拌。
    b．乙同学：将馒头碎屑放人②号试管，注入2mL清水，并进行充分搅拌。
    c．丙同学：将馒头块放入③号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌。
    d．丁同学：将馒头碎屑放入④号试管，注入2mL唾液，不进行搅拌。他们将4支试管放在37℃的温水中保温5min，取出后分别加入2滴碘液、摇匀，观察试管中的颜色变化。
    （1）甲同学做的①号试管模拟了口腔中的牙齿、舌头、唾液的作用，其他同学做的是①号试管的对照实验，对其他三位同学设计的对照实验的不妥之处的叙述中正确的是________。
    A．乙同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量
    B．丙同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量
    C．丁同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量
    D．以上三项都对
    （2）应该如何改正该同学的实验？
    （3）①乙同学的实验是为了探究__________的作用，所以变量是__________。
     ②丙同学的实验是为了探究__________的作用，所以变量是__________。
     ③丁同学的实验是为了探究__________的作用，所以变量是__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图中的甲乙丙丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的。古生物学家发现：甲地层只有水生生物化石；乙地层的水生生物化石占多数；丙和丁地层的陆生生物化石越来越多。由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是（   ）

    A．从水生到陆生     B．从简单到复杂        C．从低等到高等     D．从陆生到水生

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