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    在设计对照组实验时应该注意的问题是（　　）
    分析：此题考查对对照实验的认识．
    解答：解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
    设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
    故选：D
    点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?成都）为了探究骨的成分和特性，某校初二年级的同学们曾做过如下实验．
    以下是同学们设计的实验方案及实验记录表：
    操作项目 实      验      组 对照组
    Ⅰ Ⅱ
    实验 方法 用酒精灯火焰烧鱼骨 用稀盐酸浸泡鱼骨 不做处理
    结果
    鉴别 方法 用解剖针敲击 对折弯曲 敲击和弯曲
    结果
    结   论 认真阅读以上实验方案，丙回答以下问题：
    ①实验Ⅰ骨在燃烧过程中，燃烧掉的是
    有机物
    有机物
    ，燃烧后的骨变得
    硬脆
    硬脆
    ，骨失去了原有的
    弹
    弹
    性．实验结果与对照组比较，你的结论是
    无机物使骨有一定的硬度
    无机物使骨有一定的硬度
    ．
    ②同学们在开展以上实验探究时，他们所作的实验假设是：
    骨中的无机物使骨有硬度，有机物使骨有弹性
    骨中的无机物使骨有硬度，有机物使骨有弹性
    ．
    ③实验Ⅱ与对照组相比，实验中的变量是
    有无稀盐酸
    有无稀盐酸
    ．
    ④根据以上实验获得的结论，请分析说明我们在公交车上应主动为老年人让座，并关照老年人乘车安全的科学道理．
    老年人骨中有机物减少，所占比例小于
    1
    3
    ，这样的骨弹性小，易骨折，因此我们应主动为老年人让座，关照老年人乘车安全
    老年人骨中有机物减少，所占比例小于
    1
    3
    ，这样的骨弹性小，易骨折，因此我们应主动为老年人让座，关照老年人乘车安全
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?长沙县模拟）32、去年一则“顶花带刺的黄瓜打过避孕药”的消息四处传播，声称某地有农户往黄瓜上抹避孕药，以此来保持黄花不败，并让黄瓜看着新鲜，装扮成“嫩”瓜．这种黄瓜还有一个明显特征，就是花骨朵和花苞的连接处，有一个小疙瘩，像一个“瘤”，人们称之为“顶花黄瓜”． 而后又有媒体发表“专家”意见辟谣，声称“顶花黄瓜”被抹的绝对不是避孕药，而是一类植物激素，比较常见的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年级的学生自己动手设计实验进行了探究：
    ①他们在本校附近的菜农园子中挑选5株长势良好、正在开花结果的黄瓜植株，分别随机选取15条长势差不多的带花小黄瓜胎，平均分为A、B、C三组；
    ②在A、B、C三组的小黄瓜胎上分别涂抹浓度相同的避孕药、植物激素a和植物激素b，在相同且适宜的条件下培养；
    ③经过一段时间培养，这批黄瓜成熟采摘下来后，储存2天，再进行观察比较，并将观察结果统计并记录，他们的记录数据如下：
    组次 黄瓜大小（厘米） 黄瓜“顶花” 黄瓜连接处有无的“瘤”状物
    A 12～14 凋 落 无
    B 15～18 未凋落 有
    C 12～14 未凋落 有请根据以上资料回答下列问题：
    （1）你认为该校初二年级的学生想探究的问题是什么？
    “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果
    “顶花黄瓜”是涂抹避孕药还是涂抹植物激素的结果
    ．
    （2）通过实验，同学们得出的结论是
    “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果
    “顶花黄瓜”是涂抹植物激素的结果

    （3）实验时是否需要设置对照组？
    是
    是
    ．该如何设置？
    设置D组不涂任何物质，其他条件均相同
    设置D组不涂任何物质，其他条件均相同
    ．
    （4）做完实验后，有的同学建议：菜农可以大量的使用植物激素a和植物激素b来提高黄瓜的产量和美观．你认为这种方法可不可取？请说明原因．
    不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案）
    不可取．我们应遵循生物生长的自然规律，保障食品安全（或可取，植物激素既可提高黄瓜的产量和美观，又不影响人体健康．或其他合理答案）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表．
    装置 甲 乙 丙 丁
    场所 日光下 日光下 日光下 日光下
    温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃
    棉花状态 潮湿 干燥 水浸没大豆 潮湿
    发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽（1）上述表格中有
    3
    3
    组对照试验，变量分别是
    水分、空气和温度
    水分、空气和温度
    ，若以温度为变量，实验组是
    丁
    丁
    ，对照组是
    甲
    甲
    ．
    （2）农民在适宜季节播种时，为使幼苗健壮，从种子自身条件来看应采取的措施是
    挑选的种子要饱满且完整、具有活力
    挑选的种子要饱满且完整、具有活力
    ．
    （3）若要验明“光照对种子萌发是否有影响”，设计了戊培养皿，戊培养皿放置在
    无光
    无光
    场所，温度是
    23℃
    23℃
    ，棉花是潮湿状态，戊和
    甲
    甲
    培养皿形成对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究：初三（2）班的同学很爱动脑筋，有一天老师布置了一个任务：探究一下鸡卵孵化是否与温度有关？于是大家查阅资料，并动手实践完成了整个探究过程，请回答：
    （1）提出问题：
    鸡卵孵化与温度有关吗？
    鸡卵孵化与温度有关吗？

    （2）作出假设：
    鸡卵孵化与温度有关．
    鸡卵孵化与温度有关．

    （3）在设计实验时要设计对照组和实验组，设计对照组的目的是
    进行对比，以确定实验结果是实验变量所致．
    进行对比，以确定实验结果是实验变量所致．

    （4）实验操作中应控制好实验变量，本实验的变量是
    温度
    温度
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的大豆种子（种子均饱满且完整、具有活力）放在上面，在不同条件下进行培养，数日后记录的种子发芽情况如下表．
    装置 甲 乙 丙 丁
    场所 日光下 日光下 日光下 日光下
    温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃
    棉花状态 潮湿 干燥 水浸没大豆 潮湿
    发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽（1）上述表格中有
    四组
    四组
    组对照试验，变量分别是
    水分、空气、温度
    水分、空气、温度
    ，若以温度为变量，实验组是
    丁
    丁
    ，对照组是
    甲
    甲
    ．
    （2）根据实验结果，你得出种子萌发需要的外界条件是：
    种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分
    种子萌发需要适宜的温度、充足的空气和适量的水分
    ．
    （3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是
    选取粒大饱满的种子
    选取粒大饱满的种子
    ．

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