A. | 抗原、非特异性免疫 | B. | 抗体、非特异性免疫 | ||
C. | 抗原、特异性免疫 | D. | 抗体、特异性免疫 |
分析 (1)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(2)引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)抗体是指抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白.
(4)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,因此,这种疫苗属于抗原,不是抗体.
抗体具有特异性,接种疫苗产生的免疫只对特定的病原体有免疫作用,对其他病原体无效,因此“为预防禽流感,许多家禽破壳而出后都注射了疫苗”的免疫类型属于特异性免疫.
所以,这种疫苗和免疫类型分别属于“抗原、特异性免疫”.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原、抗体以及特异性免疫的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A是DNA | B. | A是脱氧核糖核酸 | C. | B是染色体 | D. | B是DNA |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小明发现自己喜欢的植物开花了,把花摘下来带回家 | |
B. | 小丽发现花池里有只老鼠,不喜欢,所以没有记录 | |
C. | 小华和小组同学在调查前,先设计了调查路线 | |
D. | 小林发现有蜈蚣并记录下来,其他同学都没有,小林就把它删掉了 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果农家的桃树枝繁叶茂,却在形成花蕾后出现了落蕾现象.针对这种现象,果农应及时的给果树施加磷肥,以减少落蕾现象 | |
B. | 果农应该每年对桃树进行必要的修剪,调节枝叶的合理分布,通风透光,调节生长与结果,减少无用枝条和花对营养的消耗 | |
C. | 果农应该小心保护顶芽,以便使果树主干长得高大健壮,增加结果量 | |
D. | 果农可在果园饲养蜜蜂,利用蜜蜂为果树传粉,同时获得蜂蜜,一举两得 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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