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    2. 家兔的消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 ()

       A. 肝脏   B. 胃

       C. 小肠   D. 盲肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 小王同学从树下捡到一片绿色树叶，他想知道该树叶的细胞是死细胞还是活细胞，请 你替他设计一个实验来进行探究。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度 对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图，制作一个箱子，以箱 子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后土壤后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意做好观察记录。

     

    ⑴请你作出假设 。

    (2) 你确定这个实验的变量是 。

    (3) 你的实验结果: 蚯蚓在 (选填“潮湿”或“干燥”) 土壤的一边。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    活动二:尝试给农贸市场的生物分类。 

    1. 课前分小组预先到农贸市场进行调査和统计(要注意安全、卫生、礼貌等冋题) ，记录农 贸市场内各种生物的名称和主要特征。对于一些加工过和包装过的生物及其制品，要根据其 说明书找出它们的生物名称。不清楚的生物及其制品可向售货贝或老师咨询。

    2. 分小组交流讨论，尝试对所记录的生物进行分类，并说出你们小组给生物分类的依据 是什么？还有别的分类方法吗？

    3. 想一想，如果各个小组所选择的分类依据不同，所编制的生物检索表还会相同吗？

    4. 在你们的调査过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？ 

    [拓展探究]编制生物检索表。

    观察下面4种不同形状的叶片，请根据叶片的特征，编制一份简单的生物检索表。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    ―、填空题

    1, 进化论的建立者是，他认为人类和现代类 人猿的共同祖先是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    21. (2015 •江苏兴化模拟) 如图表示消化系统的结构模式图，抿图回答下列问题：

    (1) 图中标号①④⑥所示器官属于消化系统组成中的 ，细嚼馒头有甜味，说明有少量的 在口腔内被分解成了麦芽糖。

    (2) 人每天吃进的食物主要在图中标号 所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往 全身。

    (3) 标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌 来调节血糖的浓度。

    (4) 标号④所示器官分泌的消化液称为 ，它可以把脂肪 (填“消化”或“乳化”) 。

    (5 ) 人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食，会增加图中标号 所示器官的消化负担，容易使人患肠胃炎。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 下列哺乳动物中，卵生的是 ()

       A. 家兔   B. 袋鼠   C. 大象   D. 鸭嘴兽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. 蜥蜴的皮肤干燥而又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤可以 ()

       A. 减少体内水分的蒸发   B. 辅助呼吸

       C. 吸收营养   D. 利于游泳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 下列为哺乳动物所特有的，其活动能加强哺乳动物呼吸功能的特征是 ()

       A. 体表有毛   B. 体腔内有膈

       C. 牙齿出现分化   D. 胎生和哺乳

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