【题目】如图是用以研究生命起源的化学过程的一个模拟试验装置,请回答下列问题:
(1)这一试验装置是美国青年学者设计的。
(2)A装置里的气体相当于。
(3)正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的 , 为其提供能量。
(4)B装置里面的液体模拟了。
(5)此实验表明,在生命起源的化学进化过程中,从生成有机小分子物质是完全可能的。
【答案】
(1)米勒
(2)原始大气
(3)闪电
(4)原始海洋
(5)无机物
【解析】解:这一实验装置是米勒设计的,米勒是美国青年学者。A装置中的气体相当于原始大气,有水蒸气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电。这主要是为该实验提供了条件。B处为取样活塞,若取样鉴定,可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质,共生成20种有机物,其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的。此装置是模拟原始地球条件下的原始海洋。米勒的实验试图向人们证实,在生命起源的化学进化过程中,生命起源的第一步,即从无机物形成有机物,在原始地球的条件下是完全可能实现的。
【考点精析】解答此题的关键在于理解生命起源的化学进化的相关知识,掌握原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图为动、植物细胞结构示意图.请据回答:
(1)植物细胞特有的,对细胞有保护和支持作用的结构是[](方括号内填序号,横线上填名称).
(2)对细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面,主要是因为[]能控制物质的进出.
(3)动、植物都具有的能量转换器是[] , 植物特有的能量转换器是[] .
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为[]中含有大量的糖分.
(5)细胞的控制中心,遗传信息库是[] .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】沙糖桔是人们喜爱的水果,其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于
①保护组织
②输导组织
③分生组织
④营养组织
A. ①④③ B. ③④② C. ①②③ D. ①④②
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲和乙是两类不同细胞的模式图,以下有关叙述正确 的是( )
A. 甲和乙的细胞分裂过程完全相同
B. 甲能够形成结缔组织,乙能够形成输导组织
C. 甲构成生物的结构层次是:甲→组织→系统→个体
D. 甲、乙细胞生命活动的控制中心都是细胞核
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】从古猿到人的进化过程,按时间先后顺序,各阶段的正确排序是( )
①古猿从树栖生活转为地面生活
②学会制造和使用工具
③产生了语音
④四肢行走转为双足直立行走
A. ①②③④ B. ①③④② C. ①③②④ D. ①④②③
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