分析 图示曲线表示在恒温25℃时,某植物在不同光照强度下,吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系;图中ab段二氧化碳的释放量大于二氧化碳吸收量,说明光合作用强度比呼吸作用强度弱,b点表示光合作用和呼吸作用强度相同,bc段二氧化碳的释放量小于二氧化碳吸收量,表示光合作用强度比呼吸作用强度强,C点向右光合作用强度不在随光照强度增强而增强,据此解答.
解答 解:(1)光照强度的大小对植物的光合作用强弱有影响,光照强度为a点时,光照强度为0,植物因缺乏光照,此时不进行光合作用.
(2)植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示.光合作用强度比呼吸作用的强度强时吸收二氧化碳,二氧化碳含量减少,光合作用强度比呼吸作用的强度弱时释放二氧化碳,二氧化碳含量增多.b点时吸收二氧化碳量为0,表示光合作用强度和呼吸作用的强度相等.小科通过图象判断出:当光照强度大于Y之后,光照强度太高之后温度过高,叶子的蒸腾作用太厉害,树木就会关闭气孔而停止蒸腾,同样二氧化碳就没法进入叶片,光合作用就弱了.
(3)小科观察图象后,认为只有当光照强度大于X时,植物才能够储存有机物,才能够生长.结合图象和所学知识,小科同学的结论不正确.原因是:图象纵坐标的正半轴表示的是植物的CO2吸收量,当植物不从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用与呼吸作用强度相同,当植物从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用大于呼吸作用,植物开始储存有机物.
故答案为:(1)a;
(2)不正确,这是因为光照强度太高之后 温度过高,叶子的蒸腾作用太厉害,树木就会关闭气孔而停止蒸腾,同样二氧化碳就没法进入叶片,光合作用就弱了.
(3)不正确,图象纵坐标的正半轴表示的是植物的CO2吸收量,当植物不从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用与呼吸作用强度相同,当植物从外界吸收CO2时,说明植物的光合作用大于呼吸作用,植物开始储存有机物.
点评 光合作用和呼吸作用既相互对立有相依存,既有区别有有联系,结合图示进行理解.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则实际上细胞中细胞质的流向应是顺时针的 | |
B. | 观察微小结构时,应先使用低倍镜,再使用高倍镜 | |
C. | 调节反光镜对光,光线较强时用凹面镜,光线较弱时用平面镜 | |
D. | 为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳循环伴随着能量的流动 | |
B. | 碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关 | |
C. | 碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2 | |
D. | 能量在生态系统中的流动不断减少,是因为得不到足够的光照 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④和⑤发挥作用的场所都是小肠 | |
B. | ①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖 | |
C. | ②与③中分别含有消化蛋白质和脂肪的酶 | |
D. | X表示大肠,是吸收a、b、c的主要场所 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 冰箱中无空气 | B. | 低温抑制了微生物的生长和繁殖 | ||
C. | 冰箱中无微生物 | D. | 低温杀死了食品中的微生物 |
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