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    (4) 蜂王的上颚腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。       

          。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (2) 实际上在我们每个人的周围有数不清的       

          ，在我们的体表和体内也有许多       ，有时

    还会有       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在培养细菌和真菌时，在接种前必须对培养皿和培养基进行高温处理，这是因为(   )

       A. 高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一

       B. 细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛

       C. 需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果

       D. 高温处理可使培养基营养丰富

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读，想一想

    动物通讯的意义

    (1) 用提取的或人工合成的性外激素作       ，

    可诱杀农业害虫。在田间施放一定量的       ，可

    以干扰雌雄虫之间的       ，影响它们的交配，达到

    控制       的目的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    7. 在一群猴组成的等级社会中，存在着优势个体，如果出现猴A优于猴   B. 猴C优于猴A. 猴B优于猴   D. 则优先获得食物和配偶的应该是(   )

       A. 猴A   B. 猴B   C. 猴C   D. 猴D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例2  下图中的四种生物既存在明显区别，也存在共同特征。下列关于它们的叙述，错误的是(   )

       A. 没有细胞结构的是③

       B. 有成形细胞核的是①②③

       C. 具有荚膜和鞭毛的是②

       D. ①②③④都可营异养生活

    [思路导析]图中的①是酵母菌，②是细菌，③是噬菌体，④是草履虫，它们都没有叶绿体，不能制造有机物，只能利用现成的有机物进行异养生活。这四种生物中只有噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，其他三种生物都有细胞，但是细菌的细胞没有成形的细胞核。图示细菌明显具有荚膜和鞭毛。

    [请你解答]      

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    4. 生物之间错综复杂的联系，生物与环境成为统一的整体，是由于 的存在(   )

       A. 物质流和信息流

       B. 物质流、信息流、能量流

       C. 能量流和信息流

       D. 物质流和能量流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 小明说:“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息。”你认为小明说得对吗？

    答:       。(填“对”或“不对”)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是(   )

    A.军军发现好几株他不认识的植物，于是把它们 i拔出来，带回家研究

    B. 媛媛拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，媛媛把它记录下来

    C.伟伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，伟伟决定把它删掉

    D.东东发现一只老鼠，太恶心了，不记录[思路导析]调查要全面、仔细，记录要实事求是，同时调查过程中还要保护生物和生物的生活环境。[请你解答]

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