【题目】如图中A、B分别是植物、动物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是(填“A”或“B”).判断的理由是该细胞中不含有等结构.
(2)对细胞起支持和保护作用的是[] .
(3)能控制物质进出细胞的是[] .
(4)细胞内的遗传物质主要存在于[] .
(5)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[]内含有糖分.
(6)植物进行光合作用的场所是[] .
(7)图中没有标注,进行呼吸作用的结构是 .
【答案】
(1)B,细胞壁、液泡、叶绿体
(2)①,细胞壁
(3)②,细胞膜
(4)④,细胞核
(5)⑤,液泡
(6)③,叶绿体
(7)线粒体
【解析】(1)植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体.B图比A图少了细胞壁、液泡、叶绿体等结构,所以B图表示人体口腔上皮细胞结构模式图.
(2)植物细胞的细胞壁处在细胞的最外面,对细胞起支持和保护作用.
(3)细胞膜保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出.既不让有用的物质轻易地渗出细胞,也不让有害的物质轻易地进入细胞内.
(4)细胞核中含有遗传物质,传递遗传信息,是遗传的控制中心
(5)植物细胞液泡内的细胞液,溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质,所以挤压水果能得到甘甜的果汁,是因为细胞液内含有糖分.
(6)植物细胞的叶绿体是光合作用的场所,能够利用光能把二氧化碳和水合成有机物,同时把光能转变成化学能,储存在有机物中.
(7)线粒体是进行呼吸作用的场所.
所以答案是:(1)B;细胞壁(或叶绿体、液泡);(2)①细胞壁;(3)②细胞膜;(4)④细胞核;(5)⑤液泡;(6)③叶绿体;(7)线粒体.
【考点精析】通过灵活运用植物细胞和动物细胞,掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡;动物细胞的结构:细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行探究实验。请分析回答
(1)科研人员取三支试管,各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂(无二氧化碳时,指示剂呈紫色,随着二氧化碳浓度增加,指示剂会逐渐变为红色、黄色)取大小和生长状况相同的三片新鲜波菜叶分别放入A、B、C试管中,并做如下处理(如下图所示)静置5小时后,指示剂颜色的变化如下表所示。
①本实验的实验变量是________。通过对各试管指示剂颜色变化的分析,可得出的结论是________。
②A试管中指示剂呈现紫色,说明该装置中无二氧化碳,原因是________。
③B试管中指示剂呈现黄色,说明该装置中有较多的二氧化碳,原因是________。
(2)科研人员在24小时期间,跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净量,实验结果如图所示。
①一天中,植物光合作用等于呼吸作用的时间点是________。
②该曲线图能说明植物正在迅速生长,
依据是________。
③分析曲线图上字母代表的各时间点,菠菜一天中在________时间段只进行呼吸作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】曲线图可用来直观地表示生命体内的生理变化.以下对四幅曲线图(如图)的解释,错误的是( )
A. 甲表示大豆种子萌发成幼苗过程中,幼苗细胞干重的变化
B. 乙表示血液流经肺部时血液中二氧化碳含量的变化
C. 丙表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系
D. 丁表示人在一次平静呼吸过程中,肺内气压的变化
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的.示意图,分裂顺序正确的是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.甲→丙→丁→乙
C.丁→乙→甲→丙
D.甲→丙→乙→丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2016年10月17日,神舟十一号发射升空,神舟十一号运送的不仅仅是航天员,同时也携带了优秀芒果基因的芒果种胚细胞。利用太空环境培育全新芒果品种,这是神舟十一号承担的科学试验之一。目前,由神舟十一号载人飞船带入太空的芒果幼胚细胞在经过科研人员的精心培育下,已经成活并且开始生长出全新的组织,这也是世界首次进行芒果的太空育种试验。如将植物种子带到太空,在空间辐射和微重力等因素的作用下产生变异,再返回地面选育新品种。下列关于太空育种的叙述中,正确的是( )
A. 植物种子产生的变异都不能遗传给后代
B. 植物种子产生的变异对人类都有害
C. 植物种子产生的变异对人类都有益
D. 植物种子可能会产生能够遗传的变异
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