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    3．植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费．×（判断对错）

    分析 蒸腾作用是水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程．

    解答 解：植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的．
    故答案为：×

    点评 明确蒸腾作用的意义是解答此题的关键．

    练习册系列答案
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    13．由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合在一起而形成的细胞群叫做组织．

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    14．为提高草原的自动调节能力，可以采取的措施是（　　）
    A．减少动物的种类
    B．增加动物的种类
    C．减少植物的种类
    D．为保证水分充足，增加人工降雨的次数

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某生物课外活动小组开展了“植物的光合作用和呼吸作用”的探究实验，步骤如下
    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶
    ②将A瓶移到光下6-7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液．请分析回答：
    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉消耗尽或运走
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光
    （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含氧气（气体），这是植物进行光合作用产生的，伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的呼吸作用消耗掉的
    （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的叶绿素
    （5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要光
    （6）图一中，A瓶内壁会出现水珠，其中一个重要原因是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎中的导管自下而上运输来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是（　　）
    A．环境污染B．粮食短缺C．诊断疾病D．导弹发射

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．植物不进行呼吸，动物进行呼吸．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如表是“板蓝根冲剂说明书”部分内容，请仔细阅读并回答问题：
    （1）对于购买“板蓝根冲剂”，小方和小兰有不同的看法．小方说：“没有医师的处方，不能乱买．”小兰说：“这是非处方药，可以自己购买．”她俩谁的说法有道理？小兰．理由是包装盒上有OTC．

    （2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根冲剂并喝了下去，他的做法有何不妥之处？与功能主治不符．
    （3）小李听人说：“中药无副作用”．为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂．这种做法是否科学？不科学．请说出你的理由凡是药物都有一定的毒性和副作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取3个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签．在甲、乙两瓶中放入湿润的肥沃土壤，在丙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在3个瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，观察一段时间后．请回答：
    （1）哪瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱？丙瓶．原因是蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸、丙瓶中土壤中缺乏水分影响蚯蚓的呼吸功能．
    （2）甲、乙两瓶的实验现象说明影响蚯蚓生活的环境因素是水分其中设置甲、丙两瓶的目的是形成对照．
    （3）若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究光对蚯蚓的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．给严重贫血者、大面积烧伤病人、血小板缺少的病人输血，应该分别输入（　　）
    A．浓缩的红细胞悬液、血小板、血浆B．浓缩的白细胞悬液、血小板、血浆
    C．浓缩的红细胞悬液、血浆、血小板、D．随便输

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